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Zwischen Anspruch und Wirklichkeit
eine Untersuchung der Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Hinblick auf Gender und Diversität
Mirjam Bracher
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Sozialwissenschaften
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Gender Studies
Betreuer*in
Stefan Vater
DOI
10.25365/thesis.79131
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-18273.31159.464431-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit gender- und diversitätsbezogenen Inhalten des Curriculums für das Lehramt Primarstufe der Pädagogische Hochschule Wien. Ziel ist es, aufzuzeigen, welche Kompetenzen hinsichtlich dieser gesellschaftlich relevanten Thematik von angehenden Volksschullehrer*innen bis zum Abschluss erworben werden. In diesem Zusammenhang wird eine systematische Dokumentenanalyse durchgeführt, die einschlägige Module schrittweise untersucht. Die Analyse identifiziert dabei inhaltliche Schwerpunkte wie auch bestehende Gebiete, die einer Überarbeitung bedürfen. Daraus lassen sich Empfehlungen zur curricularen Weiterentwicklung ableiten. Um die Erkenntnisse zu kontextualisieren, werden zentrale Konzepte und historische Entwicklungslinien im Bereich Gender, Diversität und Bildung aufgearbeitet.
Abstract
(Englisch)
This thesis examines gender- and diversity-related content within the curriculum for primary teacher education at the University College of Teacher Education Vienna. The research intends to identify the competencies of future primary school teachers, which are expected to be acquired by the end of their studies in relation to this socially relevant topic. In this context, there is a systematic document analysis, evaluating relevant modules step by step. The analysis reveals central aspects as well as areas in need of revision. Based on these findings, recommendations for curricular development are formulated. To contextualize the results, key concepts and historical developments in the fields of gender, diversity, and education are explored.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Lehramt Primarstufe Diversität Gender Reflexive Geschlechterpädagogik
Autor*innen
Mirjam Bracher
Haupttitel (Deutsch)
Zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Untersuchung der Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Hinblick auf Gender und Diversität
Paralleltitel (Englisch)
Between expectation and reality
Paralleluntertitel (Englisch)
a study on the competencies of student teachers regarding gender and diversity
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
106 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Stefan Vater
Klassifikation
81 Bildungswesen > 81.62 Curriculum
AC Nummer
AC17626550
Utheses ID
76630
Studienkennzahl
UA | 066 | 808 | |