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Adquisición y desarrollo del lenguaje de los niños hispanohablantes en edad preescolar a través de la poesía popular infantil
Blagovesta Neytchev
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Peter Cichon
DOI
10.25365/thesis.1328
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30038.01322.458864-6
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Wie bereits der Titel der vorliegenden Arbeit zeigt, möchten wir die Hypothese überprüfen, dass der Kontakt von Kindern mit traditioneller Kinderpoesie – im Speziellen mit Kinderreimen, Auszählreimen, Unsinnsgedichten, populären Kinderliedern und Zungenbrechern mit ihren rhetorischen Stilmitteln, ihrer artistischen Sprache, ihrem Rhythmus und ihrer Musikalität – wesentlich zu Spracherwerb und –entwicklung bei Kindern im Vorschulalter beitragen.
Die Methode der Wahl ist die empirisch-analytische. Um die Hypothese zu überprüfen, wurden verschiedene Beispiele der bereits genannten literarischen Gattungen analysiert. Am Ende der vorliegenden Arbeit präsentieren wir drei Interviews mit mit der Problematik vertrauten Personen, die zum Zweck der empirischen Untersuchung und Analyse der Charakteristika des Untersuchungsobjektes durchgeführt wurden.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Spracherwerb Sprachentwicklung traditionelle Kinderpoesie Vorschulalter Kinderreime Kinderlieder Zungenbrecher
Autor*innen
Blagovesta Neytchev
Haupttitel (Spanisch)
Adquisición y desarrollo del lenguaje de los niños hispanohablantes en edad preescolar a través de la poesía popular infantil
Paralleltitel (Deutsch)
Spracherwerb und Sprachentwicklung von spanischsprachigen Kindern im Vorschulalter mittels populärer Kinderpoesie
Publikationsjahr
2008
Umfangsangabe
149 S.
Sprache
Spanisch
Beurteiler*in
Peter Cichon
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.31 Spracherwerb
AC Nummer
AC07071352
Utheses ID
1041
Studienkennzahl
UA | 236 | 352 | |