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Vom Text zum Wort und vom Wort zur Bedeutung
die Rolle des Kontextes beim Verstehen fremdsprachiger Texte am Beispiel von den Methoden von Dr. Kató Lomb
Georgina Gabriella Pinto-Szabo
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Peter Ernst
DOI
10.25365/thesis.12148
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30341.13665.431963-7
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Der Fremdspracherwerb ist ein komplexer, kognitiver Prozess, was aber in vielen heute präferierten Unterrichtsmethoden außer Acht gelassen wird: Die in unseren Sprachen vorhandenen universalen und angeborenen Möglichkeiten werden nicht ausgeschöpft. Zielsetzung der vorliegenden Arbeit ist es daher, die Relation zwischen Wort, Kotext, und Kontext sowie deren Bedeutung in den Bedeutungserschließungsprozessen genauer zu untersuchen. Zentraler Inhalt der Arbeit ist genauer gesehen die Analyse der Rolle des Kontextes bei fremdsprachigen schriftlichen und mündlichen Texten, die mit Hilfe der themenrelevanten Bereiche der Lexikologie, Semantik und Textlinguistik untersucht werden. Der fachübergreifende Überblick über diese zu wenig untersuchte und während des Fremdsprachenunterrichts zu wenig beachtete Beziehung wird durch die ausgewerteten Techniken von Dr. Kató Lomb geschaffen.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
context Lomb
Schlagwörter
(Deutsch)
Kontext Lomb Bedeutungserschießung
Autor*innen
Georgina Gabriella Pinto-Szabo
Haupttitel (Deutsch)
Vom Text zum Wort und vom Wort zur Bedeutung
Hauptuntertitel (Deutsch)
die Rolle des Kontextes beim Verstehen fremdsprachiger Texte am Beispiel von den Methoden von Dr. Kató Lomb
Publikationsjahr
2010
Umfangsangabe
105 S., [10] Bl.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Peter Ernst
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.31 Spracherwerb
AC Nummer
AC08344559
Utheses ID
10951
Studienkennzahl
UA | 190 | 333 | 382 |