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Individuelle Unterschiede im Fremdsprachenerwerb zwischen monolingual und bilingual erzogenen Personen
eine empirische Untersuchung zum Einfluss der erworbenen Sprachen auf den Fremdsprachenlernprozess im Hinblick auf den Einsatz von Lernstrategien
Anna Dymkowska
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Hans-Jürgen Krumm
DOI
10.25365/thesis.12520
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29638.51386.794059-7
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit Unterschieden im Fremdsprachenlernprozess im Hinblick auf den Einsatz von Lernstrategien zwischen Personen, die einsprachig und mehrsprachig aufgewachsen sind. Im Zuge der
empirischen Untersuchung wurden Gespräche mit monolingual und bilingual aufgewachsenen Studenten, die mindestens zwei Fremdsprachen gelernt haben, durchgeführt, um Vergleichbarkeit eingesetzter Lerntechniken beim Erlernen einer
Fremdsprache zu gewährleisten. Neben der Erforschung individuellen, fremdsprachlichen Lernverhaltens wurden subjektive Faktoren, die den Lernprozess geprägt haben, erfragt.
Abstract
(Englisch)
The paper deals with foreign language learning differences between adults who were brought up monolingual and bilingual in reference to the applied learning strategies. The empirical research was conducted through interviews with monolingual and bilingual students who had learned at least two foreign languages to provide a comparison of foreign language learning techniques used by the interviewed students. Next to the individual foreign language learning behavior is the impact of subjective factors that had influenced the learning process that were examined.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Bilingualismus Mehrsprachigkeit Lernstrategien
Autor*innen
Anna Dymkowska
Haupttitel (Deutsch)
Individuelle Unterschiede im Fremdsprachenerwerb zwischen monolingual und bilingual erzogenen Personen
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine empirische Untersuchung zum Einfluss der erworbenen Sprachen auf den Fremdsprachenlernprozess im Hinblick auf den Einsatz von Lernstrategien
Publikationsjahr
2010
Umfangsangabe
106 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Hans-Jürgen Krumm
Klassifikation
81 Bildungswesen > 81.51 Lernprozess
AC Nummer
AC08416363
Utheses ID
11289
Studienkennzahl
UA | 332 | | |