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Roma - eine vergessene Minderheit?
Perzeption und Wissen von SchülerInnen der Sekundarstufe II an verschiedenen Schulstandorten zur marginalisierten Minderheit der Roma
Thomas Trink
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Geowissenschaften, Geographie und Astronomie
Betreuer*in
Peter Jordan
DOI
10.25365/thesis.12658
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29071.05935.402862-1
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit untersucht Wissen und Wahrnehmung von 110 SchülerInnen der siebenten Klasse AHS zur Minderheit der Roma an den drei Schulstandorten Wien (großstädtischer Standort), Oberwart (als „Zentrum“ der Burgenland-Roma) und Eisenstadt (Vergleichsgruppe). Die Fragebogenumfrage brachte hauptsächlich quantitativ auswertbares Material.
Neben einem Überblick zu Geschichte und Problemstellungen der Minderheiten der Roma und Sinti werden Konstrukte wie Nation, ethnische Gruppe, Marginalisierung, oder kulturelle Identität besprochen und hinterfragt.
Verschiedene Strömungen der aktuellen Literatur werden vorgestellt und diskutiert. Eine Reflexion gängiger Vorurteile gegenüber „Zigeunern“ spannt den Bogen zur Schülerumfrage.
Diese konnte beweisen, dass das Wissen der SchülerInnen aus Oberwart zu Roma deutlich höher ist als jenes ihrer KollegInnen. Obwohl in Oberwart die Einstellungen der SchülerInnen zu Roma am positivsten sind, konnte insgesamt kein statistischer Zusammenhang zwischen großem Wissen über Roma und positiver Einstellung zu diesen nachgewiesen werden. Dieses Ergebnis lässt Rückschlüsse für den Unterricht zu: Wissensvermittlung alleine muss noch nicht automatisch einen Wandel der Einstellungen bewirken. Klar konnte herausgearbeitet werden, dass SchülerInnen an allen drei Standorten den Begriff „Roma“ positiver einschätzen als den Begriff „Zigeuner“. Einige der im Literaturteil vorgestellten Vorurteile gegenüber Roma wurden auch von SchülerInnen als „Meinung“ oder „Wissen“ geäußert. Weiters wird gezeigt, dass viele SchülerInnen dieses Thema als spannend und diskussionswürdig ansehen.
Die Ergebnisse zeigen allerdings auch, dass Minderheitenthemen im Schulbereich wenig Beachtung finden, auch wenn Lehrpläne hier einen großen Freiraum bieten. Das wird als Herausforderung für Lehrkräfte, insbesondere im Unterrichtsfach Geographie und Wirtschaftskunde, gesehen, diese Themen als zentrale Aspekte der politischen Bildung stärker zu forcieren!
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Roma Minderheit Volk Fragebogen Schülerumfrage Wien Oberwart Eisenstadt Wahrnehmung
Autor*innen
Thomas Trink
Haupttitel (Deutsch)
Roma - eine vergessene Minderheit?
Hauptuntertitel (Deutsch)
Perzeption und Wissen von SchülerInnen der Sekundarstufe II an verschiedenen Schulstandorten zur marginalisierten Minderheit der Roma
Publikationsjahr
2010
Umfangsangabe
132 S. : Ill., graph. Darst., Kt.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Peter Jordan
AC Nummer
AC08387694
Utheses ID
11411
Studienkennzahl
UA | 190 | 456 | 482 |