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Lexikalische und sublexikalische Leseeffekte bei guten und schlechten erwachsenen Lesern

Nicole Katharina Steinmüller

Art der Arbeit

Diplomarbeit

Universität

Universität Wien

Fakultät

Fakultät für Psychologie

Betreuer*in

Alfred Schabmann

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DOI

10.25365/thesis.12911

URN

urn:nbn:at:at-ubw:1-29991.77480.388762-6

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Abstracts

Abstract

(Deutsch)

Gegenstand der vorliegenden Diplomarbeit war die Untersuchung unterschiedlicher lexikalischer und sublexikalischer Einflussfaktoren auf die schnelle Worterkennung bzw. Wortbenennung bei guten und schlechten erwachsenen Lesern. Aufgrund der in der Forschungsliteratur bereits bekannten Ergebnisse, sollten Unterschiede, Ähnlichkeiten und Parallelen in Bezug auf die Faktoren der Wortlänge, der Wortähnlichkeit und der Worthäufigkeit gefunden werden, wobei als theoretische Grundlage für die eigene empirische Studie das Zwei-Wege-Modell der Worterkennung von Coltheart (1978) dienen sollte. Das Modell nimmt einen direkten und einen indirekten Weg zur tatsächlichen Worterkennung an, wobei von einem inneren mentalen Speicher ausgegangen wird, der die semantischen, phonologischen und orthographischen Elemente des einem Leser bekannten Wortschatzes beinhaltet. Beim direkten Worterkennen wird ein Wort aufgrund bestimmter Merkmale sofort erkannt, weil es bereits als bekannt im inneren Speicher abgespeichert ist, wohingegen beim indirekten Worterkennen zunächst alle Grapheme in Phoneme zerlegt werden, was letztendlich zur Worterkennung führt. Ausgehend von diesen Überlegungen wurden schließlich vier gerichtete Forschungshypothesen abgeleitet, die die Frage beantworten sollten, ob Personen Wörter in einer anderen Weise lasen, wenn sich diese hinsichtlich lexikalischer und sublexikalischer Einflussfaktoren unterschieden. Zudem sollte geklärt werden, ob es Unterschiede zwischen guten und schlechten erwachsenen Lesern gab. Insgesamt wurden 40 Probanden im Alter von 20 bis 62 Jahren zufällig rekrutiert und in einer quasiexperimentellen Querschnittstudie im Individualverfahren getestet. Mittels der vorläufigen Version des Salzburger Lesescreenings für Erwachsene von Landerl, Wimmer und Moser wurden die Untersuchungsteilnehmer entweder in die Gruppe der guten oder in die Gruppe der schlechten Leser eingeteilt. Anschließend wurden ihnen insgesamt 56 Wörter, die sich in acht unterschiedliche Wortgruppen aufteilten (lange vs. kurze Wörter, häufige vs. seltene Wörter und ähnliche vs. unähnliche Wörter), am Computer dargeboten. Diese Wörter sollten laut vorgelesen werden, wobei jedes Wort mit einem Signalton gekoppelt war. Für die Auswertung wurde die summierte und gemittelte Latenzzeit in Sekunden, also die Zeit zwischen der Wortdarbietung und der tatsächlichen Worterkennung, herangezogen. Sämtliche Daten wurden in kodierter Form anonym erhoben und schließlich mittels Mixed ANOVA berechnet und ausgewertet. Dabei konnte gezeigt werden, dass sowohl die sublexikalischen Faktoren Worthäufigkeit und Wortähnlichkeit wie auch der lexikalische Faktor der Wortlänge einen Einfluss auf die 5 schnelle Worterkennung hatten, wohingegen der Einfluss in Bezug auf die Unterteilung in gute bzw. schlechte erwachsene Leser nicht nachgewiesen werden konnte.

Autor*innen

Nicole Katharina Steinmüller

Haupttitel (Deutsch)

Lexikalische und sublexikalische Leseeffekte bei guten und schlechten erwachsenen Lesern

Publikationsjahr

2010

Umfangsangabe

71 S. : graph. Darst.

Sprache

Deutsch

Beurteiler*in

Alfred Schabmann

Klassifikation

77 Psychologie > 77.99 Psychologie: Sonstiges

AC Nummer

AC08463816

Utheses ID

11620

Studienkennzahl

UA | 298 | | |

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