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Politische Bildung in der spätmodernen Gesellschaft
einige kritische Analyseperspektiven zum "Grundsatzerlass zum Unterrichtsprinzip politischer Bildung an den Schulen"
Carina Bruckner
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Elisabeth Sattler
DOI
10.25365/thesis.12928
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29261.63951.879365-7
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die Diploarbeit befasst sich mit politischer Bildung aus der Sicht von Roland Reichenbach und der Theorie Hannah Arendt über Politik. Sie geht dabei der Frage, nach welche Denkimpulse die Überlegungen beider Autoren für den "Grundsatzerlass zum Unterrichtsprinzip politischer Bildung an den Schulen" bereithalten.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Politische Bildung Reichenbach Arendt
Autor*innen
Carina Bruckner
Haupttitel (Deutsch)
Politische Bildung in der spätmodernen Gesellschaft
Hauptuntertitel (Deutsch)
einige kritische Analyseperspektiven zum "Grundsatzerlass zum Unterrichtsprinzip politischer Bildung an den Schulen"
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
104 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Elisabeth Sattler
Klassifikation
80 Pädagogik > 80.39 Teilgebiete der Pädagogik: Sonstiges
AC Nummer
AC08439200
Utheses ID
11636
Studienkennzahl
UA | 297 | | |