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Pädagogische Kriterien
die Entwicklung und Anwendung pädagogischer Kriterien zur Analyse der Konzepte des "KinderBOKU-Themenkoffers"
Cordula Mayr
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Eveline Christof
DOI
10.25365/thesis.13245
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29432.46441.385462-4
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Inhalt dieser Arbeit ist die Entwicklung und Anwendung pädagogischer Kriterien zur Analyse des Projektes „KinderBOKU-Themenkoffer“. Aufgrund des Umstandes, dass bei diesem Projekt Lehr- und Lernmaterialien von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern und nicht von Pädaoginnen oder Pädagogen entwickelt wurden, kommt der pädagogischen Betrachtung der Lehrkonzepte eine besondere Bedeutung zu.
Um diese Betrachtung zu ermöglichen, wurden vorerst aus der Zusammenführung von mehreren Aspekte (Ziele des Projektvorhabens, pädagogische Fachliteratur und Forschungsstand) pädagogische Kriterien entwickelt. Diese wurden theoretisch fundiert und zur Analyse der Lehrkonzepte des KinderBOKU-Themenkoffers herangezogen.
Die Untersuchung gab positiven Aufschluss über die Ausgangsfrage, inwiefern Lehr- und Lernmaterialien, welche von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern entwickelt wurden, auch pädagogischen Kriterien entsprechen. Es konnte insgesamt festgestellt werden, dass die Gestaltungsvorschläge und Materialien die pädagogischen Kriterien im Bezug auf Volksschulkinder weitgehend erfüllen. Im Bezug auf die Zielgruppe der Kindergartenkinder besteht ein Überarbeitungsbedarf des Grundkonzeptes. Abschließend wurden Ansätze zur Weiterentwicklung und Verbesserung erläutert.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
pädagogische Kriterien Analyse Lehr- und Lernmaterialien KinderBOKU-Themenkoffer
Autor*innen
Cordula Mayr
Haupttitel (Deutsch)
Pädagogische Kriterien
Hauptuntertitel (Deutsch)
die Entwicklung und Anwendung pädagogischer Kriterien zur Analyse der Konzepte des "KinderBOKU-Themenkoffers"
Publikationsjahr
2010
Umfangsangabe
176
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Eveline Christof
AC Nummer
AC08407635
Utheses ID
11904
Studienkennzahl
UA | 297 | | |