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Möglichkeiten und Grenzen der Kompetenzerfassung
zur Theorie und Praxis einer "Zahnputzfee"
Martina Kohl
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Henning Schluß
DOI
10.25365/thesis.13655
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29862.90025.161369-0
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Arbeit setzt sich mit der aktuellen Bildungsdebatte um den Kompetenzbegriff auseinander, sowie der Erhebung desselben in international vergleichenden Schulleistungsmessungen. Zunächst wird auf verschiedene exemplarische Bildungs-und Erziehungskonzepte verschiedener historischer Epochen Bezug genommen, die
in der aktuellen Debatte noch immer relevant sind. Anschließend wird auf die
Grundlagen und Umsetzung von Bildungsstandards an österreichischen Schulen
eingegangen, auf den zugrunde liegenden Kompetenzbegriff und dessen Facetten, sowie auf dessen Erhebung in Leistungsmessungen und deren Einschränkungen. Es
soll dann versucht werden, mithilfe eines mixed methodischen Ansatzes ein Forschungsinstrument zu entwickeln, welches sowohl den Wissens- als auch die
motivationalen und volitionalen Aspekte von Kompetenz empirisch erfassbar machen soll. Dieses Instrument wird anschließend einem Praxistest unterzogen und dessen
Ergebnisse werden abschließend dargestellt und analysiert.
Abstract
(Englisch)
This thesis aims to outline the current debate concerning the educational concept of literacy and its empirical assessment. Based on various historical concepts of
education this rather intensely discussed topic forms the theoretical frame of this work. In addition the foundation and implementation of standards of education of the
Austrian school system will be illustrated, as well as its central concept of competence with its different aspects. It will then be tried to develop a scientific instrument to assess both factual knowledge and motivational and volitional aspects of competence using a mixed methods approach. This will be tried in the field and the
results will be presented.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Kompetenz Kompetenzerfassung Leistungsmessung an Schulen Motivation
Autor*innen
Martina Kohl
Haupttitel (Deutsch)
Möglichkeiten und Grenzen der Kompetenzerfassung
Hauptuntertitel (Deutsch)
zur Theorie und Praxis einer "Zahnputzfee"
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
116 S. : Ill., graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Henning Schluß
Klassifikationen
80 Pädagogik > 80.50 Gesundheitserziehung ,
81 Bildungswesen > 81.05 Bildungsforschung
AC Nummer
AC08489698
Utheses ID
12271
Studienkennzahl
UA | 297 | | |