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Schulzufriedenheit in unterschiedlichen Schultypen
eine bildungspsychologische Untersuchung
Julia Wilder
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Betreuer*in
Brigitte Rollett
DOI
10.25365/thesis.14221
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29169.92361.956466-3
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das Ziel dieser Untersuchung ist die Identifizierung von Faktoren, die einen Einfluss auf die Schulzufriedenheit von Schüler und Schülerinnen haben. Für die Fragestellung wurden insgesamt 669 Schüler und Schülerinnen der neunten und der zwölften Schulstufe im Alter von 13.25 bis 23.25 Jahren als Stichprobe herangezogen. Die Testung erfolgte an vier Wiener Allgemeinen Höheren Schulen und vier Wiener Berufsbildenden Höheren Schulen (HAK und HTL). Zur Datenerhebung wurde ein Inventar zur Erfassung schulbezogener Einstellungen eingesetzt. Dieses beinhaltet sowohl Items aus der Gesamtskala Schulzufriedenheit von Holtappels et al. (2008) als auch Items aus dem Linzer Fragebogen zum Schul- und Klassenklima (Eder, 1998). Für die Erfassung der Persönlichkeitsdimensionen der Schüler und Schülerinnen kam zudem eine NEO-FFI-Kurzform zur Anwendung. Die statische Analyse erfolgte mittels dreifacher Varianzanlyse und konnte zeigen, dass die Schulstufe, die Schulart und der Schulstandort einen Einfluss auf die Schulzufriedenheit besitzen. Des Weiteren zeigte sich anhand der Ergebnisse einer multiplen Regression, dass die Schüler-Lehrer-Beziehung einen nachgewiesenen Einfluss auf die Schulzufriedenheit hat. Zudem kristallisierten sich ein positives Klima im Unterricht und die Gemeinschaft in der Klasse als Prädiktoren für die Schulzufriedenheit heraus.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
school satisfaction student attitudes classroom climate
Schlagwörter
(Deutsch)
Schulzufriedenheit Schülereinstellungen Klassenklima
Autor*innen
Julia Wilder
Haupttitel (Deutsch)
Schulzufriedenheit in unterschiedlichen Schultypen
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine bildungspsychologische Untersuchung
Paralleltitel (Englisch)
School satisfaction in different types of schools ; an educational psychological study
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
203 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Brigitte Rollett
Klassifikation
02 Wissenschaft und Kultur allgemein > 02.13 Wissenschaftspraxis
AC Nummer
AC08510652
Utheses ID
12760
Studienkennzahl
UA | 298 | | |