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Möglichkeiten des Einsatzes von Wikis im Deutschunterricht
Stefanie Kaiser
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Stefan Krammer
DOI
10.25365/thesis.14789
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30297.79267.686453-4
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Für die Schülerinnen und Schüler ist der Computer kein technisches Hilfsmittel, sondern ein fixer Bestandteil ihres Alltags. Die intensive frühzeitige Beschäftigung mit technischen Medien hat Auswirkungen auf die Wahrnehmungs- und Denkmuster, die sich immer mehr den Hypertextstrukturen des Internets angeglichen. Die Institution Schule und in weiterer Folge die Lehrerinnen und Lehrer haben die Aufgabe auch diesen Teil der Lebenswelt der Lernenden in den Unterricht miteinzubeziehen. Durch den Einsatz von e-learning kann dieser Anspruch umgesetzt werden. Eine Möglichkeit e-learning Methoden in den Unterricht einzubinden, sind Wikis. Durch die einfache Handhabung lassen sich Wikis auf vielfältige Weise im Unterricht und speziell im Deutschunterricht einsetzen. In dieser Arbeit werden viele praktische Umsetzungsszenarien für den Einsatz im Deutschunterricht, sowie deren Nutzen zur Stärkung der Kompetenzbereiche Lesen und Schreiben beleuchtet. Dazu wurden Erkenntnisse aus didaktischer und fachdidaktischer Fachliteratur, als auch durch Analyse von konkreten Beispielen, aus denen allgemeine Umsetzungsmöglichkeiten abgleitet wurden, zusammengefasst. Die Beschäftigung mit dem Einsatz von Wikis im Deutschunterricht eröffnet einige Themengebiete, die nicht unbeachtet bleiben können. Zu Beginn soll eine Einbettung von Wikis in das e-learning, sowie in die neuen Technologien des Web 2.0 stattfinden. In enger Verbindung mit dem Einsatz von innovativen Medien steht die Diskussion über die Rolle und die Bedeutung der Lehrperson und in Folge die Wiederaufnahme der Lerntheorieforschung.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Wikis Kompetenzbereiche des Deutschunterricht e-learning Medien im Unterricht lerntheoretische Ansätze
Autor*innen
Stefanie Kaiser
Haupttitel (Deutsch)
Möglichkeiten des Einsatzes von Wikis im Deutschunterricht
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
111 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Stefan Krammer
AC Nummer
AC08548696
Utheses ID
13271
Studienkennzahl
UA | 190 | 299 | 333 |