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Fachdidaktik Chemie an der Universität Wien
Vorstellungen & [und] Ziele von LehrveranstaltunsleiterInnen
Barbara Schönfeldinger
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Chemie
Betreuer*in
Anja Lembens
DOI
10.25365/thesis.15174
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29934.91540.665065-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In der vorliegenden Arbeit werden zum einen Vorstellungen über Fachdidaktik Chemie von LehrveranstaltungsleiterInnen an der Fakultät für Chemie der Universität Wien und zum anderen Ziele, die die LehrveranstaltungsleiterInnen in ihren Lehrveranstaltungen erreichen möchten, erhoben.
Zu Beginn dieser Arbeit wird die LehrerInnenbildung NEU, die in Österreich in den nächsten Jahren umgesetzt werden soll, vorgestellt. Im Anschluss daran wird die Situation des Chemieunterrichts in Österreich beleuchtet. Die Frage, warum naturwissenschaftliche Grundbildung als Bildungsziel für naturwissenschaftlichen Unterricht gilt, wird diskutiert. Ergebnisse aus PISA 2006 und 2009 fließen in die Argumentation ein.
Den Hauptteil dieser Arbeit nimmt die empirische Untersuchung, die in Anlehnung an das Design einer Fallstudie erfolgt, ein. Die Fallstudie ermöglicht es, die Lehramtsausbildung im Unterrichtsfach Chemie an der Universität Wien aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten. Der Blick aus verschiedenen Richtungen auf die Lehramtsausbildung im Unterrichtsfach Chemie wird unterstützt durch die Beschreibung der Ziele und Forschungsinstrumente der Forschungsplattform „Theory and Practice of Subject Didactics“. Weiters wird der Aufbau des Lehramtsstudiums Chemie an der Universität Wien beschrieben. Dazu werden Studienpläne, Fachdidaktische Lehrveranstaltungen und Statistiken von Lehramtsstudierenden im Unterrichtsfach Chemie genauer ins Auge gefasst. Mit Hilfe des Erhebungsinstruments ExpertInneninterview werden Vorstellungen, die LehrveranstaltungsleiterInnen über Fachdidaktik Chemie haben, Ziele, die sie in ihren Lehrveranstaltungen verfolgen und Vorschläge zur Umsetzung dieser Ziele, eruiert. Die erhobenen Daten werden interpretiert und Schlussfolgerungen daraus gezogen.
Ziel dieser Arbeit ist es, Einblicke in die universitäre fachdidaktische Ausbildung von Studierenden des Lehramts Chemie an der Universität Wien und in die Konzeption ausgewählter fachdidaktischer Lehrveranstaltungen zu gewähren. In Hinblick auf die Änderung des Studienplans durch die LehrerInnenbildung NEU werden Ideen und Vorschläge für die fachdidaktische Ausbildung von Lehramtsstudierenden im Unterrichtsfach Chemie an der Universität Wien formuliert. Diese Arbeit bietet somit eine mögliche Diskussionsgrundlage bei der Neukonzeption des Studienplans für das Lehramtsstudium Chemie an der Universität Wien.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Naturwissenschaftliche Grundbildung Fallstudie Lehramtsausbildung im Unterrichtsfach Chemie ExpertInneninterviews
Autor*innen
Barbara Schönfeldinger
Haupttitel (Deutsch)
Fachdidaktik Chemie an der Universität Wien
Hauptuntertitel (Deutsch)
Vorstellungen & [und] Ziele von LehrveranstaltunsleiterInnen
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
125 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Anja Lembens
Klassifikation
35 Chemie > 35.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen
AC Nummer
AC08925966
Utheses ID
13614
Studienkennzahl
UA | 190 | 423 | 406 |