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Literatur macht Helden?
über die sozialpädagogische Wirkmöglichkeit literarischer Darstellung von Menschenbildern (am Beispiel der Kinderromane Erich Kästners)
Silvia Schmid
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Reinhold Stipsits
DOI
10.25365/thesis.15297
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30418.13972.334665-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Ausgehend von einer in der Erziehungswissenschaft verstärkten Gewichtung des Themas Kultur, die in der pädagogischen Diskussion als Ressource für selbstbestimmtes und bewusstes Handlungsvermögen angesehen wird, thematisiert diese Diplomarbeit die
Wirkmöglichkeit literarischer Texte im kulturalistisch angelegten Forschungsbereich der Sozialpädagogik.
Die möglichen sozialpädagogischen Veränderungspotentiale literarischer Texte werden in der Darstellung von Menschenbildern und von Handlungsmustern in exemplarisch ausgewählten Kinderromanen Erich Kästners aufgespürt und diskutiert, wobei der Fokus
dieser Arbeit nicht auf Irritationsleistungen der literarischen Texte, sondern auf deren Wirkmöglichkeit im Sinne einer zukunftsfähigen Orientierungshilfe liegt.
Ziel dieser Diplomarbeit ist es, durch die Untersuchung und Behandlung appellativer Erzählstrukturen die (sozial)pädagogische Zeigefunktion der Texte zu verdeutlichen und den für die sozialpädagogische Wirkmöglichkeit relevanten Wechselbezug zwischen moralischen Inhalten und ästhetischen Textelementen zu dokumentieren.
Abstract
(Englisch)
Based upon a growing emphasis within paedagogical circles on the idea of cultural knowledge, which is considered in paedagogical discussion to be a source of a self-determined and concious capacity to act, this thesis picks out the range of effectiveness of literary texts in the culture-based area of research of social paedagogy.
The possible social-paedagogical ability of literary texts to bring about change will be sought for and discussed in the idea of man and the patterns of behaviour shown in exemplary chosen children's novels written by Erich Kästner, whereby the focus of this work is not on the capacity of literary texts to irritate but on their effectiveness in the sense of their being a sustainable aid to orientation.
The aim of this thesis is to make clear the (social) paedagogical role model in these texts, by the analysis and usage of descriptive narrative structures and to demonstrate the switching relationship between moral content and aesthetic text elements which is relevant to the social paedagogical means of effectiveness.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Sozialpädagogische Veränderungspotentiale literarische Texte hermeneutische Literaturanalyse Erich Kästner Kinderromane
Autor*innen
Silvia Schmid
Haupttitel (Deutsch)
Literatur macht Helden?
Hauptuntertitel (Deutsch)
über die sozialpädagogische Wirkmöglichkeit literarischer Darstellung von Menschenbildern (am Beispiel der Kinderromane Erich Kästners)
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
V, 106 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Reinhold Stipsits
Klassifikationen
80 Pädagogik > 80.39 Teilgebiete der Pädagogik: Sonstiges ,
80 Pädagogik > 80.44 Soziale Erziehung
AC Nummer
AC08813838
Utheses ID
13726
Studienkennzahl
UA | 297 | | |