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Fremdsprachdidaktik im österreichisch-französischen Vergleich
ein Vergleich der Fachdidaktik Französisch am Institut für Romanistik in Wien mit der Fachdidaktik Deutsch am Institut Universitaire de Formation de Maîtres in Rennes und der Université Rennes 2
Jürgen Szumovsky
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Robert Tanzmeister
DOI
10.25365/thesis.16143
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30176.35209.272363-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das Ziel dieser Diplomarbeit besteht darin, einen Vergleich der Fremdsprachdidaktik zwischen Österreich und Frankreich anzustellen. Hierzu werden exemplarisch die Fachdidaktik Französisch am Institut für Romanistik in Wien und die Fachdidaktik Deutsch am IUFM bzw. der Université Rennes 2 verglichen. Im theoretischen Teil wird anfangs auf die Begriffe „Didaktik“, „Fachdidaktik“ und „Hochschuldidaktik“ eingegangen, um das eigentliche Forschungsfeld zu definieren und um auf Grundzüge des Fremdsprachunterrichts überzuleiten. Hier wird ein geschichtlicher Überblick über Lehr- und Lernformen gegeben, Lehr- und Lernziele im Fremdsprachunterricht präsentiert und schließlich Sozialformen und Methoden angesprochen. Im empirischen Teil dieser Arbeit wird zuerst auf die Methode und dem Design der Beobachtung, dem Interview und der Dokumentenanalyse eingegangen. In Folge werden die Ergebnisse analysiert, interpretiert und in einem eigenen Punkt miteinander verglichen. Im letzten Kapitel werden die vier vom Autor gestellten Forschungsfragen beantwortet und Forderungen in Bezug auf die LehrerInnenausbildung NEU gestellt.
Abstract
(Englisch)
The aim of this thesis is to establish a comparison of the didactics for foreign languages in Austria and France. Therefore, the French didactics from the Institute for Romance Philosophy of Vienna and the German didactics from the University of Rennes 2 and the IUFM Rennes are exemplarily analyzed. In the theoretical part the reader is introduced to the topics of “didactics”, “subject didactics” and “university didactics” in order to define the research field and to connect to the following chapter: the principles of teaching foreign languages. The empirical part of this paper gives an overview of the method and the design of the interview, the observation and the “Dokumentenanalyse”. In the following chapter, the analysis of those methods and their interpretation are presented. Finally the results are compared to each other and this comparison answers the four research questions, which were asked at the beginning.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
didactics for foreign languages subject didactics didactic IUFM comparison
Schlagwörter
(Deutsch)
Fremdsprachdidaktik Fachdidaktik Didaktik IUFM Vergleich
Autor*innen
Jürgen Szumovsky
Haupttitel (Deutsch)
Fremdsprachdidaktik im österreichisch-französischen Vergleich
Hauptuntertitel (Deutsch)
ein Vergleich der Fachdidaktik Französisch am Institut für Romanistik in Wien mit der Fachdidaktik Deutsch am Institut Universitaire de Formation de Maîtres in Rennes und der Université Rennes 2
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
Getr. Zählung : Ill., graph. Darst., 1 CD-ROM
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Robert Tanzmeister
Klassifikationen
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.41 Sprachdidaktik ,
18 Einzelne Sprachen und Literaturen > 18.22 Französische Sprache
AC Nummer
AC09009860
Utheses ID
14482
Studienkennzahl
UA | 190 | 456 | 347 |