Detailansicht
Zukunftsperspektiven von Jugendlichen in Wien
eine kultur- und sozialanthropologische Betrachtung des österreichischen Schulsystems in Hinblick auf Integration
Caroline Pucher
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Sozialwissenschaften
Betreuer*in
Susanne Binder
DOI
10.25365/thesis.16180
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30468.69938.453354-8
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Abstract
Die Diplomarbeit „Zukunftsperspektiven von Jugendlichen in Wien ─ eine kultur- und sozialanthropologische Betrachtung des österreichischen Schulsystems in Hinblick auf Integration“ ist eine empirische Forschung an zwei Kooperativen Mittelschulen in Wien. Sie setzt sich mit den Zukunftsplänen und Vorstellungen von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund auseinander, die sich in der 8. Schulstufe befinden. Da Statistiken zufolge SchülerInnen mit Migrationshintergrund in Österreich benachteiligt sind, kann von einer Chancenungleichheit im Bildungssystem aufgrund der kulturellen Herkunft gesprochen werden. Dies liegt unter anderem an den selektiven Schnittstellen im österreichischen Bildungswesen nach Verlassen der Volksschule und nach Beenden der 8. Schulstufe. Ebenso verstärken die unterschiedlichen Schultypen, wie Hauptschule oder Allgemein Bildende Höhere Schule, den selektiven Charakter in Bezug auf die Wahl des zukünftigen Ausbildungsweges.
In meiner Arbeit habe ich die Aussagen der Jugendlichen an zwei Schulen in zwei Bezirken, die in Hinblick auf Bevölkerung mit Migrationshintergrund sehr unterschiedlich sind, zu vergleichen. Hierfür wurden der 15. Bezirk und 23. Bezirk gewählt, da hier die sozialen Disparitäten am größten sind. Die Unterschiede und Gemeinsamkeiten wurden herausgearbeitet, um die geplanten Ausbildungswege der SchülerInnen mit und ohne Migrationshintergrund in einem größeren sozialen Feld zu verorten.
Dabei zeigte die empirische Forschung, dass bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund eine Steigerung des kulturellen Kapitals gegenüber der Elterngeneration stattfindet. In Hinblick auf die Standorte der Schulen wurden keine Unterschiede festgestellt hingegen sehr wohl, dass institutionelle Diskriminierung durch die Selektion in der österreichischen Bildungslandschaft durch das Angebot unterschiedlicher Schultypen geprägt ist.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Wien Zukunftsperspektiven Jugendliche Migrationshintergrund
Autor*innen
Caroline Pucher
Haupttitel (Deutsch)
Zukunftsperspektiven von Jugendlichen in Wien
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine kultur- und sozialanthropologische Betrachtung des österreichischen Schulsystems in Hinblick auf Integration
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
126 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Susanne Binder
Klassifikationen
01 Allgemeines > 01.00 Allgemeines ,
70 Sozialwissenschaften allgemein > 70.00 Sozialwissenschaften allgemein: Allgemeines
AC Nummer
AC08792815
Utheses ID
14515
Studienkennzahl
UA | 307 | | |