Detailansicht
Bildungsradio Ö1 und WDR 5 - informelle Lernprozesse im öffentlich-rechtlichen Hörfunk
Ulrike Kössl
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Christian Swertz
DOI
10.25365/thesis.16255
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29720.82998.444761-6
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In dieser Arbeit über informelles Lernens im Radio war es das Ziel herauszufinden, wo die Stärken und Schwächen in der Vermittlung und Rezeption von Wissensinhalten im Radio liegen. Ein wichtiger Teil dieser Arbeit ist die Abgrenzung des Begriffs “informelles Lernen” und das Feld des informellen Lernens in der Freizeit und an Hand des Radios abzuhandeln. Eine wichtige theoretische Aufarbeitung dieser Arbeit ist mit dem Begriff der Qualität im Zusammenhang mit informellem Lernen aus pädagogischer und journalistischer Sicht verbunden. Ebenso wurden die Mediennutzung des Bildungsradios und der Einfluss des Internet auf das Bildungsradio untersucht. Vor diesem theoretischem Hintergrund wurden die Radiosender Ö1 und WDR 5 zur empirischen Untersuchung herangezogen. Mittels qualitativer Interviews wurden vier Hörer und ein Experte für jeden Sender befragt. Die Ergebnisse wurden anschließend ausgewertet und mit theoretischen Erkenntnissen verglichen. Die Ergebnisse zeigen, dass die Hörer die Angebote des Ö1 und WDR 5 als Anlass sehen sich weiterzubilden und neue Dinge zu lernen. Informelles Lernen kann durch Inhalte aus dem Radio stattfinden und durch die Produktion qualitativ hochwertiger, zielgruppenspezifischer Angebote durch den Sender forciert werden.
Abstract
(Englisch)
The goal of this thesis is to identify the paedagogical strengths and weaknesses of informal learning via broadcast radio. A key theoretical discussion in this work revolves around clarifying the term “informal learning” and the related concepts of quality, both in the pedagoical and journalistic sense. This discussion, which forms the theoretical basis of the work, is complemented by an empirical study of two radio stations: Ö1 (Austrian) and WDR 5 (German). From each of these radio stations, four listeners and two experts were interviewed. The results were evaluated and discussed in the context of the theoretical background. The results show that the listeners perceive the programming of Ö1 and WDR 5 as creating an incentive for self-education. The findings indicate that informal learning can take place through the radio if the production is of high quality.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
informal learning Ö1 WDR 5 educational radio radio programm pedagogical quality
Schlagwörter
(Deutsch)
Informelles Lernen Ö1 WDR 5 Bildungsradio Hörfunk pädagogische Qualität
Autor*innen
Ulrike Kössl
Haupttitel (Deutsch)
Bildungsradio Ö1 und WDR 5 - informelle Lernprozesse im öffentlich-rechtlichen Hörfunk
Paralleltitel (Englisch)
Educational radio Ö1 and WDR 5 ; informal learning in pubic radio programmes
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
204, 53 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Christian Swertz
Klassifikation
05 Kommunikationswissenschaft > 05.35 Hörfunk
AC Nummer
AC08826614
Utheses ID
14575
Studienkennzahl
UA | 297 | | |