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Die literarische Aufarbeitung der Kriegssituation für Kinder in den "Chroniken von Narnia"
Katharina Ascher
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Murray G. Hall
DOI
10.25365/thesis.16307
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29049.60138.798866-4
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Der Aufbau dieser Arbeit zu dem Thema „Die literarische Aufarbeitung der Kriegssituation für Kinder in den Chroniken von Narnia“ ist zweigeteilt: der erste
Teil setzt sich mit den Konflikten der ProtagonistInnen in der Rahmenhandlung und der Narnia-Ebene auseinander und zieht Verbindungen zum realen Kriegsgeschehen des Zweiten Weltkrieges, der zweite Teil behandelt Interpretationsansätze auf theologischer, philosophischer, literarischer und psychologischer Ebene. Ziel dieser Arbeit ist es zu verifizieren, dass C. S. Lewis die Chroniken von Narnia verfasste, um die kindlichen LeserInnen der Kriegs- und Nachkriegszeit des Zweiten Weltkrieges zu unterstützen, ihre Erlebnisse bewusst oder unbewusst durch das Lesen seiner Bände aufzuarbeiten.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Aufarbeitung Krieg Kinder Literatur
Autor*innen
Katharina Ascher
Haupttitel (Deutsch)
Die literarische Aufarbeitung der Kriegssituation für Kinder in den "Chroniken von Narnia"
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
69 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Murray G Hall
Klassifikation
10 Geisteswissenschaften allgemein > 10.00 Geisteswissenschaften allgemein: Allgemeines
AC Nummer
AC08784712
Utheses ID
14623
Studienkennzahl
UA | 190 | 333 | 353 |