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Väterliche Erziehungsbeteiligung und mütterliches Gate-Keeping
Lena Richter-Schmidt
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Betreuer*in
Lieselotte Ahnert
DOI
10.25365/thesis.16994
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29145.12488.947866-7
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit ist im Rahmen eines Väter-Schwerpunktes des Projekts Parenting & CoParenting am Institut für Entwicklungspsychologie und Diagnostik der Universität Wien entstanden. Hauptanliegen der Studie war es, darzustellen wie sich Väter von Kleinkindern an der Erziehung und Pflege ihrer Kinder beteiligen und welche Aspekte des väterlichen Engagements besonders von Bedeutung sind. Neben der Erfassung der väterlichen Erziehungsbeteiligung mittels Time-Diary-Interview, wurden den Eltern eine Reihe an Fragebögen vorgegeben. Die Vater-Kind-Bindung wurde mittels Attachment-Q-Sort-Verfahren erhoben.
Neben der Beschreibung des ermittelten Ausmaßes an väterlicher Erziehungsbeteiligung an Wochen- und Wochenendtagen sollte der Frage nachgegangen werden welche Unterschiede sich in Bezug auf das väterliche Engagement in Familien die eine Tagesmutterbetreuung in Anspruch nehmen (VG) und Familien die sich für die Betreuung des Kindes in der Familie entschieden haben (KG) finden lassen. Insgesamt können hier sieben signifikante Unterschiede gefunden werden. Dabei wird ein relativ konsistentes Muster erkennbar. Während Väter der Versuchsgruppe unter der Woche mehr Zeit mit ihren Kindern verbringen, dies gilt vor allem fürs Toben und Spaß machen, engagieren sich die Väter der Kontrollgruppe mehr an Wochenenden beim gemeinsamen Spielen und Kuscheln mit den Kindern. Kernstück der Arbeit war es einen möglichen Einfluss der mütterlichen Einstellung (engl. Gate-keeping) auf die Erziehungsbeteiligung des Vaters nachzuweisen. Mittels multipler linearer Regression wurden neben den Einstellungen des Vaters (zur Rolle und Kompetenz als Vater) und verschiedenen Aspekten der Belastung auch die Einstellungen der Mutter (Einschätzungen zur väterlichen Kompetenz, Wichtigkeit und Zufriedenheit mit der Beteiligung) auf ihren Einfluss auf das gesamte väterliche Erziehungsengagement sowie auf einzelne qualitative Aspekte der Erziehungsbeteiligung geprüft. Obwohl in insgesamt 16.17 % aller zur Berechnung herangezogener Beteiligungskategorien ein Einfluss der mütterlichen Einstellungen auf das väterliche Erziehungsengagement gefunden werden kann, haben die Einstellungen des Vaters (vor allem die Wertschätzung des Vaters gegenüber seiner Vaterrolle und sein Wunsch nach mehr Erziehungsbeteiligung) weiterhin den größten Einfluss auf sein tatsächliches Engagement. Weitere Analysen bezüglich möglicher Zusammenhänge zwischen der Partizipation des Vaters und der Vater-Kind-Bindung konnten zeigen, dass sich die Gesamtzeit mit dem Kind unter der Woche, sowie das Toben und Spaß machen an einem Wochentag und das Kuscheln am Wochenende mit einem hohen AQSG-V Bindungswert in Verbindung bringen lassen. Außerdem zeigen sich Zusammenhänge mit der aktiven Freizeitgestaltung mit dem Kind und dem Bedarf des Kindes nach Sicherheit und der Freude am Körperkontakt. Ebenso können positive Zusammenhänge zwischen der Vater-Kind-Bindung und dem Vorlesen für das Kind oder dem gemeinsamen Kuscheln gefunden werden. Diese beiden Aspekte der väterlichen Erziehungsbeteiligung scheinen insgesamt einen großen Stellenwert in der Beziehung zwischen Vätern und ihren Kleinkindern einzunehmen.
Abstract
(Englisch)
The aim of the present work is to characterize and describe the extent of paternal involvement in child rearing during the child´s second year of live. Data was derived from an early daycare study conducted in Vienna and Lower Austria called "Parenting & Co Parenting", which was implemented by the Institute of Developmental Psychology at the University Vienna. This study characterizes the quality and quantity of paternal involvement and the differences in the level of paternal involvement between families with toddlers who regularly attend daycare and families whose toddlers do not attend daycare. Special emphasis was also made on the possible determinants of increased paternal involvement and the impact that a phenomenon called maternal gate-keeping has on paternal involvement in child care. Earlier work on this influence demonstrate that, apart from the father's own perception of his role and competence in child rearing, the mother's perception of her partner's ability to handle child rearing issues and her personal appraisal of the importance and actual satisfaction with her partner's involvement, can also have an impact on the father's level of real involvement. Participating fathers and mothers were given questionnaires that measured estimations as mentioned above, as well as various aspects of parental stress. The actual level (and multiple qualitative aspects) of the father´s participation in child rearing were gathered through a Time-Diary-Interview conducted by interviewing fathers during home visits. Father-child-attachment was measured with the Attachment-Q-Sort. The study reveals that the fathers of children in daycare spend more time with their children during the week in active play activities, while the fathers of children who are brought up at home spend more time with their toddlers on the weekends performing less active play activities, such as reading to the child or cuddling. It was also determined that maternal gate-keeping impacts 16.17 % of all paternal involvement categories (most likely paternal involvement during active play activities and night-time child maintenance activities). Nevertheless, it was the father's own perception of his competence, and especially his own appreciation of his role as a father and his desire to be more involved, that have the greatest impact on his actual involvement. Study results also indicate that father-child-attachment among participating Austrian families can be associated with the overall time that a father spends with his child in active play on weekdays as well as the time a father spends performing less active play activities on the weekends, such as reading or cuddling with the child.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
paternal involvement maternal gate-keeping father-child-attachment time-diary-interview
Schlagwörter
(Deutsch)
väterliche Erziehungsbeteiligung mütterliches Gate-Keeping Vater-Kind-Bindung Time-Diary-Interview
Autor*innen
Lena Richter-Schmidt
Haupttitel (Deutsch)
Väterliche Erziehungsbeteiligung und mütterliches Gate-Keeping
Paralleltitel (Englisch)
Paternal involvement in child rearing and maternal gate-keeping
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
145 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Lieselotte Ahnert
AC Nummer
AC08848562
Utheses ID
15228
Studienkennzahl
UA | 298 | | |