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Perspektiven und Tendenzen in der Fort- und Weiterbildung von Führungskräften in Schulen unter verändertem gesellschaftlichem Wandel
Martina Burger
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Ilse Schrittesser
DOI
10.25365/thesis.17008
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29393.25121.243953-4
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Von den Führungskräften in pädagogischen Organisationen wird heutzutage angesichts der ständigen komplexen Veränderungen in unserer Gesellschaft verlangt, sich laufend an neue Anforderungen und Gegebenheiten anzupassen. Die Schulleitungen stehen somit unter einem besonderen Druck. Aufgrund der Ergebnisse der Schulautonomie stellen sich für das schon umfangreiche Anforderungsprofil immer neue Herausforderungen, somit werden permanente Fort- und Weiterbildungen gefordert.
In dieser vorliegenden Arbeit wird auf der Basis einschlägiger Literatur und der Experteninterviews der Frage nachgegangen, welche speziellen Anforderungen hinsichtlich der Führungskompetenzen an die Schulleiter und Schulleiterinnen gestellt werden, damit sie die gegenwärtigen Herausforderungen an Schulen bewältigen können?
Diese Diplomarbeit versucht einen Blick auf das aktuelle Berufsfeld der Schulleitung zu werfen und zeigt die nötigen Führungskompetenzen auf, die in den Fort- und Weiterbildungsangeboten vermittelt werden sollen. Weiters werden die Defizite in den Angeboten erläutert und Verbesserungsvorschläge, wie sie die Experten und Expertinnen anführen, aufgezeigt. Zum Abschluss werden mögliche Konsequenzen formuliert, die helfen könnten, um den Schulalltag als Führungskraft im österreichischen Bildungssystem professionell bewältigen zu können.
Abstract
(Englisch)
Caused by constant changes in society headmasters of all kinds of educational institutions have to adapt to new requests and circumstances. This adds additional pressure to school administration. Headmasters are supposed to constantly take further education courses. Extensive job specifications and autonomy put additional pressure on the headmasters.
The goal of this diploma thesis is to find out by interviews which special skills and qualifications, school executives need, to meet the current requirements at schools.
Another task is to focus on the present occupational area of headmasters and to point out the different competences that should be passed on in further education and training. In addition deficits of these further education programs are revealed and improvements are shown. Finally an outlook on future prospects is given for school executives to professionally cope with daily challenges at Austrian educational insitution.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
headmaster
Schlagwörter
(Deutsch)
Schulleitung Kompetenzen professionelles Handeln
Autor*innen
Martina Burger
Haupttitel (Deutsch)
Perspektiven und Tendenzen in der Fort- und Weiterbildung von Führungskräften in Schulen unter verändertem gesellschaftlichem Wandel
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
111 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Ilse Schrittesser
Klassifikation
80 Pädagogik > 80.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen
AC Nummer
AC08957966
Utheses ID
15239
Studienkennzahl
UA | 297 | | |