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Pragmatic transfer and politeness in interlanguage apologizing
the case of Serbian and English
Sonja Stojanovic
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Barbara Kryk-Kastovsky
DOI
10.25365/thesis.17512
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29920.22110.783861-8
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Sprachenlernende müssen pragmatische Kompetenzen in ihrer Zweitsprache erwerben, um in der Lage sein zu können in dieser Sprache erfolgreich zu kommunizieren. Die Forschung in der Interlanguage-Pragmatik hat jedoch gezeigt, dass soziolinguistische Kompetenz für die Lernenden problematisch sein kann. Sie können zwar in der Zweitsprache grammatikalisch kompetent sein, aber immer noch mangelnde Kenntnisse der soziolinguistischen Regeln haben, d.h. entsprechend zu
kommunizieren und Sprache im Kontext zu verstehen. Da die erste und zweite Sprache der Lernenden in der Realisierungen von Sprechakten unterschiedlich sein kann, kann der Mangel am sprachlichen, sozialen und pragmatischen Wissen der Lernenden zu pragmatischen Fehlern führen. Eine mögliche Ursache für
pragmatische Fehler ist der pragmatische Transfer, der bei einer inadäquaten Übertragung der gewohnten sprachlichen Kommunikationsmuster von der Muttersprache in die Zielsprache auftritt. Als Folge kann der Sprecher als ungewollt unhöflich und respektlos erscheinen.
Die vorliegende Arbeit untersucht den Sprechakt der Entschuldigung im Bezug auf die Phänomene der Höflichkeit und den pragmatischen Transfer. Ihr Zweck ist es zu beschreiben wie serbische Englischlernende sich auf Englisch entschuldigen und zu verstehen in wie fern sich diese Entschuldigungen von jenen englischer Muttersprachler unterscheiden.
Abstract
(Englisch)
Language learners need to acquire L2 pragmatic competence in order to be able to communicate successfully in that language. However, research in interlanguage pragmatics has shown that sociolinguistic competence can be problematic for language learners. They may be grammatically competent in L2, but still lack knowledge of sociolinguistic rules to communicate appropriately and to understand language in context. Given that a learner’s first and second languages may differ in realizations of speech acts, the lack of linguistic, social and pragmatic knowledge may cause the learner to make pragmatic failure. One potential cause of pragmatic failure is pragmatic transfer, which occurs when speakers apply rules from the first language and culture to their second language. As a consequence, the speaker may appear as unintentionally rude, disrespectful and impolite.
The present thesis investigates the speech act of apologizing with reference to the phenomena of politeness and pragmatic transfer. The empirical study deals with the analysis of the realization of apology strategies by Serbian learners of English. It investigates to what extent language learners transfer socio-cultural rules from first to second language, and tries to discover differences and similarities between native and non-native English speakers’ production of apologies.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
pragmatics interlanguage pragmatic transfer politeness speech acts apology Serbian English
Schlagwörter
(Deutsch)
Pragmatik Interlanguage pragmatischer Transfer Höflichkeit Sprechakte Entschuldigung Serbisch Englisch
Autor*innen
Sonja Stojanovic
Haupttitel (Englisch)
Pragmatic transfer and politeness in interlanguage apologizing
Hauptuntertitel (Englisch)
the case of Serbian and English
Paralleltitel (Deutsch)
Pragmatischer Transfer und Höflichkeit in der Interlanguage: serbische und englische Entschuldigungen
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
109 S.
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Barbara Kryk-Kastovsky
Klassifikationen
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.06 Sprachwissenschaft: Allgemeines ,
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.61 Pragmatik, Sprechakttheorie
AC Nummer
AC09586750
Utheses ID
15700
Studienkennzahl
UA | 343 | | |