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Ein Lernspiel als innovative Methode der betrieblichen Weiterbildung
eine Evaluationsstudie auf Grundlage der betrieblichen Gesundheitsförderung
Eva-Maria Wiesmüller
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Betreuer*in
Christian Korunka
DOI
10.25365/thesis.17692
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29460.90776.544661-5
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Bei dieser Diplomarbeit handelt es sich um ein Evaluationsprojekt, welches die Evaluierung des Lern- Transfers eines Präventionslernspiels zum Ziel hat. Im Rahmen dieses Projekts ist eine zweite Diplomarbeit von Schlegel (2011) entstanden. Das Lernspiel befasst sich mit dem Thema „Gesundheit am Arbeitsplatz“ und kann als eine neue betriebliche Weiterbildungsmaßnahme gesehen werden.
Das moderierte Präventionslernspiel „Prima Klima GmbH“ soll den MitarbeiterInnen mit einem spielerischen und kreativen Zugang die Wichtigkeit und die Auswirkungen von präventiven, gesundheitsförderlichen betrieblichen Maßnahmen aufzeigen.
Die zentralen Fragestellungen sind:
1. Welche Zusammenhänge können zwischen den im Untersuchungsmodell dargestellten abhängigen Variablen beobachtet werden?
2. Welche Auswirkungen hat das Lernspiel auf die MultiplikatorInnen?
3. Welche betrieblichen Faktoren und Personenmerkmale fördern oder behindern den Einsatz des Lernspiels?
Das Untersuchungsmodell, welches in Anlehnung an die Überlegungen von Baldwin & Ford (1988) und Kirkpatrick (2004) erarbeitet wurde, stellt die Grundlage zur Überprüfung der Fragestellungen dar.
Insgesamt wurden 192 Personen mittels schriftlicher Fragebögen und einem Online-Fragebogen befragt.
Die Ergebnisse sprechen für einen positiven hohen Zusammenhang zwischen jeder Evaluationsstufe. Dieser positive Einfluss auf die MultiplikatorInnen ist auch dann vorhanden, wenn das Spiel von den MultiplikatorInnen in der Praxis nicht selbst angewendet, sondern von ihnen nur ausprobiert wurde. Außerdem konnten positive Zusammenhänge zwischen dem Anwendungskontext und der Bewertung des Spiels und der Verhaltensintention beobachtet werden. Personen, welche aus einem förderlicheren Unternehmen stammen, bewerten das Spiel besser und zeigen einen höheren Lerntransfer.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
learning game evaluation work health promotion/ transfer
Schlagwörter
(Deutsch)
Lernspiel Evaluation betriebliche Gesundheitsförderung Lerntransfer
Autor*innen
Eva-Maria Wiesmüller
Haupttitel (Deutsch)
Ein Lernspiel als innovative Methode der betrieblichen Weiterbildung
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Evaluationsstudie auf Grundlage der betrieblichen Gesundheitsförderung
Publikationsjahr
2011
Umfangsangabe
198 S. : Ill., graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Christian Korunka
Klassifikation
77 Psychologie > 77.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen
AC Nummer
AC08931517
Utheses ID
15855
Studienkennzahl
UA | 298 | | |