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Bildung und / oder Politik?
am Beispiel des Weißbuchs zum Interkulturellen Dialog
Christian Wegscheider
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Reinhold Stipsits
DOI
10.25365/thesis.18058
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29731.55786.949353-8
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das »Weißbuch zum Interkulturellen Dialog. ‚Gleichberechtigt in Würde Zusammenleben‘ « versteht sich als Ratgeber wie mit »kultureller Vielfalt« umzugehen sei. Es ersetzt laut InitiatorInnen das Konzept des Multikulturalismus mit dem Konzept des »Interkulturellen Dialogs«. Entlang der Fragestellung ob der »Interkulturelle Dialog« nun auf die Vorstellung von »Interkulturalität als soziales Konstrukt« basiert, werden Überschneidungen dieser drei Konzepte ausgemacht. Über die bildungspolitische Sichtweise der InitiatorInnen auf Interkulturalität im Weißbuch wird eine bildungswissenschaftliche Folie gelegt, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede auszumachen. Als Ergebnis erkennbar werden einerseits die Gemeinsamkeit der »Vision« von einem gleichberechtigten und würdigen Zusammenleben und andererseits doch auch eine Unterscheidung. Diese ist bedingt durch die ethnisch zentrierte Sicht auf Interkulturalität seitens der InitiatorInnen des Weißbuchs. Überraschend am Forschungsergebnis ist dann die Tatsache, dass das von den InitiatorInnen des Weißbuchs verworfene Konzept des Multikulturalismus in anderer Gewandung doch wieder auftaucht.
Abstract
(Englisch)
The “White paper on intercultural dialogue. Living together as equals in dignity” provides guidelines to manage Europe´s increasing cultural diversity. According to the initiators it replaces the concept of multiculturalism by the concept of intercultural dialogue. By questioning if the intercultural dialogue is based on the idea of interculturalism as a social construct, an overlapping of these three concepts becomes evident. To identify similarities and differences, the initiators view on interculturalism in terms of education policy is examined from the perspective of educational science. In summary it can be stated that on the one hand a joint vision of living together as equals in dignity exists, however, on the other hand a differentiation generated by the initiator´s strong focus on ethnics in the context of interculturalism remains. Furthermore research results surprisingly show, that the rejected concept of multiculturalism re-emerges in a new look.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
concept of multiculturalism by the concept of intercultural dialogue
Schlagwörter
(Deutsch)
Weißbuch Interkultureller Dialog Bildung und Politik
Autor*innen
Christian Wegscheider
Haupttitel (Deutsch)
Bildung und / oder Politik?
Hauptuntertitel (Deutsch)
am Beispiel des Weißbuchs zum Interkulturellen Dialog
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
III, 100 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Reinhold Stipsits
Klassifikation
79 Sozialpädagogik > 79.10 Sozialarbeit: Allgemeines
AC Nummer
AC09044630
Utheses ID
16170
Studienkennzahl
UA | 297 | | |