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Verfeinerung des Leselernsimulationsverfahrens
Rekodierungstraining versus RAN
Yvonne Scheibenreiter
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Betreuer*in
Alfred Schabmann
DOI
10.25365/thesis.18779
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30150.30826.352554-3
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich aufgrund der regelmäßig auftretenden Schwierigkeiten beim Erlernen von Lesen und Schreiben mit einem neu konzipierten Leselernsimulationsverfahren im Vergleich zu den klassischen Prädiktoren Literalität und Benennungsgeschwindigkeit (RAN). Dieses Verfahren dient der Früherkennung von Lese- und Rechtschreibschwächen. Mithilfe von blockweisen, multiplen, linearen Regressionen kann die Literaliät als signifikanter Prädiktor für die Vorhersage des Abschneidens in der Leselernsimulation identifiziert werden. Mittels Varianzanalyse mit Messwiederholung können keine Wirksamkeiten der Simulation des Leselernprozesses auf die Prädiktoren RAN und Literalität angenommen werden. Mittels blockweiser, multipler, linearer Regression kann das Kriterium Prüfung Schreiben signifikant als Prädiktor für RAN Farben und die Literalität zum zweiten Testzeitpunkt identifiziert werden.
Abstract
(Englisch)
This diploma is concentrated on a newly designed reading simulation method compared to the traditional predictors literacy and rapid automized naming (RAN). This method is used for early detection of reading and writing-difficulties. Using block-wise, multiple, linear regressions, the literacy is a significant predictor for the result in the reading simulation method. By analysis of variance with repeated measures no effects of the reading simulation on the predictors literacy and RAN can be assumed. Using block-wise, multiple, linear regression, the criterion Prüfung Schreiben can be identified as a significant predictor of RAN colors and the literacy for the second test time.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
reading and writing-difficulties early detection literacy rapid automized naming RAN reading simulation method
Schlagwörter
(Deutsch)
Lese- und Rechtschreibschwäche Früherkennung Literalität Benennungsgeschwindigkeit Legasthenie LRS Leselernsimulation
Autor*innen
Yvonne Scheibenreiter
Haupttitel (Deutsch)
Verfeinerung des Leselernsimulationsverfahrens
Hauptuntertitel (Deutsch)
Rekodierungstraining versus RAN
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
103 S. : Ill., graf. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Alfred Schabmann
Klassifikation
77 Psychologie > 77.55 Kinderpsychologie
AC Nummer
AC08964818
Utheses ID
16826
Studienkennzahl
UA | 298 | | |