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Biografisches Arbeiten und Rehistorisierung auf den Grundlagen der materialistischen Behindertenpädagogik
mit den Schwerpunkten Isolation, weibliche Lebenszusammenhänge und Selbstkonzept
Barbara Wieser
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Ernst Berger
DOI
10.25365/thesis.18923
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29948.14804.503765-0
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Auf den theoretischen Grundlagen der materialistischen Behindertenpädagogik und der romantischen Wissenschaft nach Lurija wurde im Rahmen einer Einzelfallanalyse das Leben einer Frau mit Lernschwierigkeiten untersucht. Als Forschungsmethoden wurden dabei die biografische Methode sowie die Rehistorisierung verwendet, die Datenerhebung erfolgte mit qualitativen Interviews.
Die Forscherin unterstützte ihre Forschungspartnerin dabei, ihren Lebensverlauf besser nachvollziehen zu können, und neue Perspektiven für die zukünftige Lebensbewältigung dieser zu schaffen. In dem qualitativen Forschungsprojekt stand dabei die subektive Perspektive der Forschungspartnerin im Vordergrund, sie war es auch die die detaillierten Themen im gemeinsamen Dialog festlegte.
Im Rahmen der Diplomarbeit wurden die Aspekte der Isolation im Lebensverlauf der Forschungspartnerin, das weibliche Selbstkonzept – speziell das Leistungs- und Fähigkeitsselbstkonzept, die Geschwisterbeziehung sowie die weiblichen Lebenszusammenhänge analysiert und erforscht.
Abstract
(Englisch)
In a single case study with the paradigma of the materialistic education for people with disabilities and the romantic science from Lurija as theoretical basis, analyzed the researcher the life of a woman with learning disabilities. As methods were the biografic method and the rehistoricization used, the data was collected via qualitative interviews.
The researcher supported the research partner concerning a better understanding of her own life course, with the goal to find new perspectives for her future life. In the center of this qualitative science project was the subjective point of view of the research partner, she also defined the topics which were discussed in the dialogue.
The aspect of isolation, the self-concept – specialized on the self-concept of her own skills and qualifications, the sibling relationship, and the feminine perspective in the way of life of the research partner was analyzed.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
women with learning disabilities biografical research rehistoricization isolation self-concept feminine perspective in way of life
Schlagwörter
(Deutsch)
Frauen mit Lernschwierigkeiten Biografieforschung Rehistorisierung Isolation Selbstkonzept weibliche Lebenszusammenhänge
Autor*innen
Barbara Wieser
Haupttitel (Deutsch)
Biografisches Arbeiten und Rehistorisierung auf den Grundlagen der materialistischen Behindertenpädagogik
Hauptuntertitel (Deutsch)
mit den Schwerpunkten Isolation, weibliche Lebenszusammenhänge und Selbstkonzept
Paralleltitel (Englisch)
Biografical research and rehistoricization
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
157 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Ernst Berger
Klassifikationen
80 Pädagogik > 80.26 Geistigbehindertenpädagogik ,
80 Pädagogik > 80.34 Sonderpädagogik: Sonstiges
AC Nummer
AC09034057
Utheses ID
16958
Studienkennzahl
UA | 297 | | |