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Migrationssprachliches Fundament des Konzeptes "Sprachförderung in den Kindergärten von Dornbirn"
Julia Wohlgenannt
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Inci Dirim
DOI
10.25365/thesis.19052
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29602.90413.953365-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Diplomarbeit erarbeitet anhand vorhandener vorschulischer Sprachförderkonzeptionen, die Kriterien, die in einem geeigneten sprachlichen Fördermodell vorhanden sein sollten. Die daraus gewonnenen Kriterien werden im Hauptteil der Arbeit herangezogen, und für die Analyse des Konzeptes „Sprachförderung in den Kindergärten von Dornbirn“ verwendet. Durch das genaue analysieren, soll sich unter anderem zeigen, von welchem Begriff der Zwei- bzw. Mehrsprachigkeit im Dornbirner Modell ausgegangen wird. Im Hauptteil wird die strukturierte qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring (2007) angewendet. Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, durch das Einbeziehen wissenschaftlicher Erkenntnisse über Zwei- und Mehrsprachigkeit bereits vorhandene Modelle zu optimieren, damit Kinder eine angemessene Sprachförderung erhalten.
Abstract
(Englisch)
This thesis deals with the language support assistance before school enrolment, especially for migrant children. It is divided into three main chapters, each with a different focus. The first chapter deals with the theory of the first and second language acquisition. The second chapter is discussing the criteria of a base concept of language support. These criteria are used in the third chapter, for the analysis of the concept ‘Sprachförderung in den Kindergärten von Dornbirn’. The aim of this thesis is to illustrate the differences in language-acquisition of monolingual or bilingual children and integrate them into concepts of language support.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Sprachförderung Migration
Autor*innen
Julia Wohlgenannt
Haupttitel (Deutsch)
Migrationssprachliches Fundament des Konzeptes "Sprachförderung in den Kindergärten von Dornbirn"
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
105 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Inci Dirim
Klassifikation
80 Pädagogik > 80.57 Interkulturelle Erziehung
AC Nummer
AC09355849
Utheses ID
17071
Studienkennzahl
UA | 297 | | |