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Rezeption der österreichischen Bildungsreform und ihre Auswirkungen auf das Selbstverständnis der Lehrerschaft
anhand der deutschsprachigen pädagogischen Zeitschriften 1848-67
Bernd-Richard Müller
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Historisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Mitchell Ash
DOI
10.25365/thesis.19093
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30017.33957.254369-9
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Auswirkungen der Universitätsreform von Thun-Hohenstein auf das Selbstbild der Lehrerschaft, insbesondere der Gymnasiallehrer, da diese ja besonders von der Reform betroffen waren. Die Rezeption dieser Reform soll in der pädagogischen Presse nachgezeichnet werden.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Universitätsreform Bildungsreform 19. Jahrhundert Thun-Hohenstein Hermann Bonitz Franz Seraphin Exner (Philosoph)
Autor*innen
Bernd-Richard Müller
Haupttitel (Deutsch)
Rezeption der österreichischen Bildungsreform und ihre Auswirkungen auf das Selbstverständnis der Lehrerschaft
Hauptuntertitel (Deutsch)
anhand der deutschsprachigen pädagogischen Zeitschriften 1848-67
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
130 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Mitchell Ash
Klassifikationen
02 Wissenschaft und Kultur allgemein > 02.01 Geschichte der Wissenschaft und Kultur ,
15 Geschichte > 15.60 Schweiz, Österreich-Ungarn, Österreich
AC Nummer
AC08965939
Utheses ID
17107
Studienkennzahl
UA | 190 | 313 | 333 |