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The humanistic background of science
Andreas Reiter
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Elisabeth Nemeth
DOI
10.25365/thesis.19289
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30164.74339.654565-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Ausgehend von der Beschreibung des ersten Wiener Kreises als eingebunden in das
aufklärerische Millieu der Wiener „Spätmoderne“, untersucht diese Arbeit Philipp
Franks bildungspolitische Texte der 1940er und 1950er Jahre. Die Fokusierung auf die
bildungspolitischen Texte wurde deshalb getroffen, da in der Auseinandersetzung mit
diesen Texten ein guter Überblick über der Zielsetzungen Franks geben werden kann.
Der erste Teil der Arbeit besteht neben einer kurzen Biographie Franks aus einer
Kontextualisierung des ersten Wiener Kreises. Hier werden neben den
philosophischen Einflüssen wie Ernst Mach und französischer Konventionalismus auch
die Bedeutung der Realtivitätstheorie sowie die antikantianische Ausrichtung dieser
Strömung erörtert. Darüberhinaus wird das Aufklärungsverständnis sowie die
Eingebundenheit der Protagonisten in die gesellschaftlichen und politischen
Bewegungen jener Zeit, wie etwa die Volksbildungsbewegung, dargelegt.
Der zweite Teil der Arbeit gliedert sich in drei Abschnitte. Der erste Abschnitt
beschreibt die von Frank formulierte Kritik an der naturwissenschaftlichen Ausbildung
um den Problemhorizont darzustellen, vor welchem er seine Überlegungen anstellt. Die
Bedeutung, die Frank den Naturwissenschaften in Bezug auf eine Demokratisierung
der Gesellschaft beimisst wird im zweiten Abschnitt erörtert. Hier erfährt auch seine
Konzeption des Verhältnisses zwischen Philosophie und Wissenschaft eine
ausführliche Diskussion. Der dritte Teil widmet sich neben der Darstellung der
konkreten Vorschläge Franks für einen naturwissenschaftlichen Unterricht seinem
Modell einer Wissenschaftsphilosophie.
Den Abschluss der Arbeit bilden einige Überlegungen zur Aktualität von Franks Werk
und die Frage, ob dieses als Teil der Aufklärung gesehen werden kann, wird noch
einmal aufgegriffen.
Abstract
(Englisch)
Starting with a description of the first Vienna Circle as embedded in the
Enlightenment inspired background of the Viennese „Spätmoderne“, this thesis
investigates Philipp Frank’s writings dealing with educational policy in the 1940s and
1950s. This focus is chosen because by dealing with those texts Frank’s aims can be
properly displayed.
The first part of this thesis consists of a short autobiography of Philipp Frank with a
contextualization of the first Vienna Circle. Beside the philosophical influences like
Ernst Mach and the French conventionalism, the relevance of the relativity theory and
the antikantianism of this movement are discussed. Moreover Philipp Frank’s, Otto
Neurath’s und Hans Hahn’s conception of the Enlightenment as well as their efforts in
the Viennese adult education movement are shown.
The second part of this thesis is divided into three chapters. The first describes Frank’s
criticism of the science education to show the grounds on which his thoughts are
based. The relevance he sees for science in the process of democracy is dealt with in
the second chapter. His conception of the relationship between philosophy and science
is also discussed. The third chapter consists of a display of Frank’s suggestions for
science curricula’s and his specific model of a philosophy of science.
Some considerations about the actuality of Frank’s writings as well as their
embeddedment into the project of Enlightenment form the last part of this thesis.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Philipp Frank Philosophy of Science
Schlagwörter
(Deutsch)
Philipp Frank Wissenschaftsphilosophie
Autor*innen
Andreas Reiter
Haupttitel (Deutsch)
The humanistic background of science
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
133 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Elisabeth Nemeth
Klassifikationen
02 Wissenschaft und Kultur allgemein > 02.10 Wissenschaft und Gesellschaft ,
08 Philosophie > 08.25 Zeitgenössische westliche Philosophie ,
30 Naturwissenschaften allgemein > 30.02 Philosophie und Theorie der Naturwissenschaften ,
30 Naturwissenschaften allgemein > 30.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen
AC Nummer
AC09044659
Utheses ID
17277
Studienkennzahl
UA | 296 | | |