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Affiliation affects social learning in keas (Nestor notabilis) and ravens (Corvus corax)
Lisann Heyse
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Lebenswissenschaften
Betreuer*in
Thomas Bugnyar
DOI
10.25365/thesis.19905
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29442.95920.321354-7
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das Ziel dieser Studie war es, den Einfluss des sozialen Kontextes (freundschaftliche oder nicht-freundschaftliche Beziehung zwischen Gruppenmitgliedern) auf das soziale Lernen im Objektexplorationskontext bei Keas (Nestor notabilis) und Raben (Corvus corax) zu untersuchen. Der Begriff soziales Lernen wird in dieser Studie verwendet, wenn von der Verstärkung eines Stimulus oder Ortes die Rede ist, oder vom Versuch das gleiche Objekt zu bekommen, welches ein Gruppenmitglied zurzeit manipuliert. Hierbei beziehe ich mich nicht auf die psychologischen Prozesse, sondern vielmehr auf die Art der Information, die gewonnen werden kann. Die vergleichende Studie konnte zeigen, dass Keas als Konsequenz häufigerer Manipulationen häufiger soziales Lernen zeigen als Raben. Nach Berechnung eines Index aus sozialem Lernen und Häufigkeit von Objektmanipulation zeigte sich jedoch, dass es keinen Unterschied zwischen den Arten gibt, in wieweit sie sich von der sozialen Umgebung bei der Manipulation von Objekten beeinflussen lassen. Auch das Muster der Häufigkeit des Gebrauchs der drei sozialen Lernformen ist bei beiden Arten gleich, wobei die Verstärkung eines Stimulus am häufigsten und die Verstärkung des Ortes am wenigsten gezeigt wurde. Der soziale Kontext hatte großen Einfluss auf die Häufigkeit, mit der soziales Lernen gezeigt wurde, wobei in den Gruppen mit freundschaftlichen Beziehungen zwischen den Gruppenmitgliedern am meisten soziales Lernen stattfand. Die Ergebnisse dieser Studie verdeutlichen die Wichtigkeit des sozialen Milieus für die Untersuchung von sozio-kognitiven Fähigkeiten in weiteren Studien.
Abstract
(Englisch)
The study aimed at investigating the influence of the social context (i.e. affiliation or non-affiliation between group members) on social learning in an object exploration task in keas (Nestor notabilis) and ravens (Corvus corax). The term social learning in this study is used when stimulus and local enhancement or go for the same object a conspecific is manipulating are shown, concentrating not at the psychological processes but the type of information that can be obtained. The comparative study has shown that keas show higher frequencies of social learning as a consequence of higher frequencies of manipulation than ravens. However, if an index of social learning and manipulation is computed there is no species difference any more. The exploration behaviour of both species is equally influenced by the social environment. Even the pattern of the usage of all three forms of social learning is the same with stimulus enhancement being used most frequently and local enhancement least. The social context strongly affected social learning with frequencies being highest between affiliated group members. The results of the study highlight the importance of the social setting for every study aiming at investigating sociocognitive abilities.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Social learning affiliation keas (Nestor notabilis) raven (Corvus corax)
Schlagwörter
(Deutsch)
Soziales Lernen Affiliation Keas (Nestor notabilis) Raben (Corvus corax)
Autor*innen
Lisann Heyse
Haupttitel (Englisch)
Affiliation affects social learning in keas (Nestor notabilis) and ravens (Corvus corax)
Paralleltitel (Deutsch)
Affiliation hat Einfluss auf das soziale Lernen bei Keas (Nestor notabilis) und Raben (Corvus corax)
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
40 S.
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Thomas Bugnyar
Klassifikationen
42 Biologie > 42.66 Ethologie ,
42 Biologie > 42.83 Aves
AC Nummer
AC10497874
Utheses ID
17779
Studienkennzahl
UA | 066 | 878 | |