Detailansicht
Einbezug der Eltern in die personen- und klientenzentrierte Spieltherapie in Österreich
eine empirische Untersuchung mittels ExpertInneninterviews und qualitativer Inhaltsanalyse
Barbara Haberhauer
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Robert Hutterer
DOI
10.25365/thesis.20259
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30421.70083.784753-2
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Diplomarbeit beschäftigt sich mit dem Thema des personenzentrierten, bzw. klienten- zentrierten Einbezugs der Eltern in die Spieltherapie in Österreich. Aufgrund der wenigen theoretischen Auseinandersetzung der Fachwelt mit dem Thema der therapiebegleitenden Eltern- gespräche, ist die Forschungsfrage explorativ gestaltet, um die gegenwärtige Situation der Praxis festzuhalten und damit weitere Theoriebildung zu ermöglichen. Der Theorieteil der Arbeit zeigt die vielfältigen Möglichkeiten des personenzentrierten Arbeitens mit Eltern, sowie dessen Ziel- setzungen und Schwierigkeiten auf. Die personenzentrierten Konzepte der Elternarbeit werden in eltern-, familien- und kindzentrierte Formen gegliedert. Mittels leitfadengestützter ExpertInnen- interviews wurden sechs personenzentrierte Kinder- und JugendlichenpsychotherapeutInnen aus Österreich zum Thema der Elternarbeit befragt. Die Gepflogenheiten der spieltherapiebegleitenden Elterngespräche in der freien Praxis, sowie Begründungen für die Notwendigkeit des Einbezugs der Eltern wurden in Erfahrung gebracht. Die erhobenen Daten wurden mit der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Ergebnis dieser Arbeit ist ein detailliertes Bild der gegenwärtigen, österreichischen Praxis der therapiebegleitenden Elterngespräche, eine Einschätzung der Bedeutung des Einbezugs der Eltern für den Therapieerfolg des Kindes, sowie Anregungen für weitere Forschung zu diesem Thema.
Abstract
(Englisch)
The subject of this thesis is the analysis of person- and client-centered parental involvement in play therapy in Austria. Due to the insufficient theoretical discourse in the academic community concerning ongoing parent consultations during play therapy, the thesis question is contructed in an explorative way in order to record the current practical situation and to suggest further possibilities in formulating theories of parental involvement. The theory part of the thesis discusses the multiple possibilities of person-centered parental involvement, its goals and difficulties. The concepts of person-centered parental involvement are structured into parental-, family-, or child-centered forms. Six Austrian-based experts specializing in person-centered child and adolescent psychotherapy have been led through a guided interview that explores the issue of parental involvement. Practical application in parental involvement in play therapy, as well as justifications for the necessity of parental involvement have been discussed. The data gathered was then assessed according to the paradigms set forth by the qualitative analysis of contents. The results of this thesis is a detailed picture of the current practical application of the ongoing parent consultations during play therapy in Austria, an estimate of the relevance of parental involvement for a successful therapy of the child, as well as suggestions for further research into this field.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
liaison with parents parental involvement ongoing parental consultations person-centered client-centered play therapy practice in Austria Expert-interview qualitative analysis
Schlagwörter
(Deutsch)
Elternarbeit Einbezug der Eltern begleitende Elterngespräche personenzentriert klientenzentriert Spieltherapie Praxis in Österreich Experteninterview qualitative Inhaltsanalyse
Autor*innen
Barbara Haberhauer
Haupttitel (Deutsch)
Einbezug der Eltern in die personen- und klientenzentrierte Spieltherapie in Österreich
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine empirische Untersuchung mittels ExpertInneninterviews und qualitativer Inhaltsanalyse
Paralleltitel (Englisch)
Parental involvement in person- and clientcentered playtherapy in Austria
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
167 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Robert Hutterer
Klassifikationen
77 Psychologie > 77.79 Psychotherapie: Sonstiges ,
80 Pädagogik > 80.89 Pädagogisches Umfeld: Sonstiges
AC Nummer
AC09354455
Utheses ID
18116
Studienkennzahl
UA | 297 | | |