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(Interkulturelle) Zusammenarbeit mit Eltern im Elementarbereich
eine ethnologische Betrachtungsweise am Beispiel von zwei Kindergärten in Wien
Judith Kindlinger
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Sozialwissenschaften
Betreuer*in
Susanne Binder
DOI
10.25365/thesis.20400
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30291.56371.522361-0
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In der vorliegenden Arbeit wird der Fragestellung nachgegangen: Wie wird die Zusammenarbeit mit einer kulturell heterogenen Elternschaft im Kindergarten gestaltet? Ausgangspunkt der Arbeit ist eine Forschung an zwei elementaren Bildungseinrichtungen in Wien. Da es sich um eine ethnologische Betrachtungsweise handelt, wurden verschiedene qualitative Forschungsmethoden (semi-vorstrukturierte Interviews, informelle Gespräche, Teilnehmende Beobachtung) miteinander kombiniert. Durch die Verknüpfung von theoretischen Inhalten mit Interviewpassagen, wird versucht außen stehenden und involvierten Personen (PädagogInnen, LeiterInnen, Eltern etc.) einen tieferen Einblick in die gelebte Praxis des Kindergartenalltags zu geben. Das Thema „(Interkulturelle) Zusammenarbeit mit Eltern im Kindergarten“ erfordert neben einer kultur- und sozialanthropologischen Perspektive die Auseinandersetzung mit pädagogischen Inhalten. Deshalb liegt dem Aufbau der Arbeit eine interdisziplinäre Sichtweise zugrunde. Pädagogische Konzepte der letzten Jahrzehnte, welche den Umgang mit kultureller Heterogenität im Bildungsbereich beschreiben werden ebenso vorgestellt wie die Rolle des Kindergartens als Erziehungs- und Bildungsinstitution, Grundlagen und Ziele der Elternarbeit im Kindergarten etc. Schlussendlich wird die Frage, warum die Zusammenarbeit mit MigrantInnen im Elementarbereich in der gesellschaftlichen Wahrnehmung meist als „besondere“ Herausforderung gilt, beantwortet.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Interkulturalität Kindergarten Elementarbereich Zusammenarbeit mit Eltern kulturelle Heterogenität
Autor*innen
Judith Kindlinger
Haupttitel (Deutsch)
(Interkulturelle) Zusammenarbeit mit Eltern im Elementarbereich
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine ethnologische Betrachtungsweise am Beispiel von zwei Kindergärten in Wien
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
94 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Susanne Binder
Klassifikationen
73 Ethnologie > 73.65 Bildung ,
80 Pädagogik > 80.43 Intellektuelle Bildung
AC Nummer
AC09378247
Utheses ID
18246
Studienkennzahl
UA | 307 | | |