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Möglichkeiten einer Werteerziehung in Bewegung und Sport
Harald Lederer
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
Betreuer*in
Konrad Kleiner
DOI
10.25365/thesis.2235
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30067.24251.786165-4
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Für eine möglichst umfangreiche und fundierte Darstellung und Behandlung des Phänomens „Werte im Sportunterricht“ beschäftigt sich der Abschnitt B mit den begrifflichen Fundamenten des Themas. Unterschiedliche Positionen werden darin gegenübergestellt und verglichen um schlussendlich eine, für die vorliegende Problemstellung sachgemäße und passende, Begriffsbeschreibung zu geben.
Welche sind die von Jugendlichen geschätzten Werte? Haben Jugendliche tatsächlich kein Interesse an ihrem Körper und ihrer Gesundheit, wie Medien und Politik uns glauben machen wollen? Sind Jugendliche heutzutage unverbesserlich egoistisch, wie ältere Generation behaupten?
Die Antworten auf diese Fragen bilden im Anschluss den Abschnitt C und gleichzeitig das quantitative Fundament der Arbeit. Die Ergebnisse von empirischen Studien werden verglichen, kommentiert und erläutert um auch die Jugend selbst (indirekt) zu Wort kommen zu lassen.
Ausgestattet mit begrifflicher Klarheit und empirischen Ergebnissen wird im folgenden Abschnitt D das Phänomen des „Wertewandels“ bzw. seiner medialen Ausformung, des „Werteverfalls“, eingehend beleuchtet. Zu klären ist, ob sich diese beiden Erscheinungen grundsätzlich unterscheiden oder nur sprachliche Feinheiten zu unterschiedlichen Worten für ein und dieselbe Erscheinung führen.
Die Umsetzung von konkreten Konzepten von Werteerziehung in der Schule steht im Mittelpunkt des Abschnittes E. Neben der Beleuchtung der Werteerziehung per se im Unterricht soll auch deren methodisch-didaktische Realisierung in der Schule bearbeitet werden. Aus der Fülle von unterschiedlichen didaktischen Ansätzen können jedoch nur 4 Ausgewählte präsentiert werden: der Ansatz der Wertübermittlung, das Konzept der Wertklärung, der moralpsychologische Ansatz von Kohlberg sowie die Möglichkeit der Behandlung von Dilemmasituationen im Unterricht.
Den Abschluss bildet schließlich der Abschnitt F in dem Planungsmodule für wertorientierte Sportunterrichtseinheiten präsentiert werden, die sich an den Richtlinien und Konzepten der Literatur orientieren und quasi die praxisorientierte Inszenierung davon ist.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Werteerziehung Sport Bewegung Jugend Sozialverhalten
Autor*innen
Harald Lederer
Haupttitel (Deutsch)
Möglichkeiten einer Werteerziehung in Bewegung und Sport
Publikationsjahr
2008
Umfangsangabe
VII, 157 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Konrad Kleiner
Klassifikationen
08 Philosophie > 08.99 Philosophie: Sonstiges ,
76 Sport > 76.02 Philosophie und Theorie des Sports, der Freizeit und Erholung
AC Nummer
AC07083357
Utheses ID
1885
Studienkennzahl
UA | 192 | 482 | 406 |