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Der Stellenwert von Medienerziehung in Wiener Horten
Astrid Frey
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Christine Wijnen
DOI
10.25365/thesis.21769
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29711.30477.917553-4
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Medienerziehung im Hort ist ein Bildungsbereich, der sich in der Praxis oftmals beiläufig gestaltet oder teilweise durch bewahrpädagogische Sichtweisen der Hortpädagoginnen wenig Anklang im Hortalltag findet. Der Institution Hort wird im Gegensatz zu Bildungseinrichtungen, wie Kindergarten und Schule, bildungspolitisch sowie in der Literatur nur sekundär Beachtung geschenkt bzw. stark vernachlässigt. Um diese Missstände, mit besonderem Blick auf den Bereich der Medienerziehung, aufzuzeigen, befasst sich die vorliegende Diplomarbeit mit der Frage, wie sich aktuell Medienerziehung im pädagogischen Handeln der Pädagoginnen in Wiener Horten vollzieht. Auf der Basis der drei Themenkomplexe Medienpädagogik, Medienforschung und Institution Hort erfolgt eine theoretische Annäherung dieser Fragestellung, welche im ersten Teil der Arbeit stattfindet. Im zweiten und empirischen Teil wurden anhand einer qualitativen Forschung Hortpädagoginnen zu den Bereichen Rahmenbedingungen, Mediennutzung, Qualifikationen, Stellenwert und pädagogische Konzepte näher befragt und die Ergebnisse im Anschluss im Sinne einer strukturierenden Inhaltsanalyse ausgewertet. Im Resümee konnten einige Schlussfolgerungen gezogen werden, die zu einer Verbesserung des Stellenwerts von Medienerziehung, nicht nur in Wiener Horten, führen könnten.
Abstract
(Englisch)
Media education in Hort (after-school care centres) is a field of education which in practice is often little more than an afterthought, or which remains unpopular due to many teachers' tendancy towards a censorship ideology. Unlike other educational establishments such as kindergartens and schools, Horte are given only secondary consideration (if not actually neglected) in education policy and literature. In order to point out these shortcomings, and giving particular attention to the area of media education, the following dissertation deals with the question of how current media education is implemented in teacher training for Horte in Vienna. On the basis of three topics - media education, media research and the institution of Hort - a theoretical approach is undertaken in the first part of this dissertation. In the second, empirical part, and by means of qualitative research, teachers from Hort were interviewed about circumstances, media use, qualifications, significance and educational concepts; the results were then evaluated in terms of content analysis. Several conclusions were reached in the summary, which could potentially lead to an improvement in the significance of media education in and beyond Horte in Vienna.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Medienpädagogik Medienerziehung Hort
Autor*innen
Astrid Frey
Haupttitel (Deutsch)
Der Stellenwert von Medienerziehung in Wiener Horten
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
III, 127 S. : Ill., graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Christine Wijnen
Klassifikation
80 Pädagogik > 80.49 Medienerziehung
AC Nummer
AC10521740
Utheses ID
19450
Studienkennzahl
UA | 297 | | |