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Estudiantes hispanohablantes en Viena
un estudio empírico sobre las estrategias de adquisición y aprendizaje del alemán como lengua extranjera
Magdalena Pirklbauer
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Peter Cichon
DOI
10.25365/thesis.21984
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30171.69666.815064-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Ein Auslandsstudium hat sich heutzutage zum wohl besten „Reisepass“ für eine erfolgreiche berufliche Zukunft für Studierende und AkademikerInnen entwickelt. Obwohl es dafür keine Garantie gibt, sind mit dem Beherrschen von Fremdsprachen, kultureller Offenheit und Erfahrung mit Internationalität, zumindest Weichen gestellt. Nur mit der Wahl einer Studienrichtung mit guten Karriereaussichten und Informatik-Kenntnissen ist es nicht mehr getan. In Zeiten wie diesen – der ständigen Modernisierung, Multikulturalismus, Globalisierung und Internationalisierung der Märkte – ist eine (Universitäts-)Ausbildung im Ausland das ideale „Werkzeug“ um sich in unserer schnelllebigen Wettbewerbsgesellschaft einen Stellenwert und eine Position zu sichern. Fremdsprachen, Kommunikationsfähigkeit, Kenntnisse und Erfahrungen mit verschiedenen Kulturen und Bildungssystemen sind in diesem Zusammenhang Eigenschaften von unschätzbarem Wert. Dies scheint leichter gesagt als getan. Vor allem zu Beginn des Auslandaufenthalts ist alles nur halb so einfach. Es ist eine Tatsache, dass das Erlernen einer Fremdsprache (Beispiel DaF/Deutsch als Fremdsprache) im Heimatland (in der (Sprach-)Schule usw.) nicht die gleichen Erfolge bringt, wie vor Ort (in deutschsprachigen Ländern). Da das Gelernte im täglichen Leben nicht immer umgesetzt oder angewandt werden kann. Vor allem, wenn die Sprache der einheimischen Bevölkerung dialektal gefärbt ist (Beispiel Österreich). Aus diesem Grund ist das Diplomarbeitsthema „Hispanophone Studierende in Wien“ ein spannendes und attraktives Forschungsfeld für „eine empirische Studie über die Strategien des Kompetenzausbaus des Deutsch als Fremdsprache (DaF)“. (Spanischer Titel: „Estudiantes hispanohablantes en Viena. Un estudio empírico sobre las estrategias de adquisición y aprendizaje del alemán como lengua extranjera”)
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Sprachen lernen und üben Spracherwerb und Sprachlernen Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen Lernstrategien Erlernen einer Sprache im Ausland Unterricht in Sprachschulen Selbstlernstrategien und -kurse B-Learning Mnemotechniken (Gedächtnistraining mittels „Eselsbrücken“) Sprach-Tandem Buddy („MentorINNen-Programm“) Medien DaF Deutsch als Fremdsprache
Autor*innen
Magdalena Pirklbauer
Haupttitel (Spanisch)
Estudiantes hispanohablantes en Viena
Hauptuntertitel (Spanisch)
un estudio empírico sobre las estrategias de adquisición y aprendizaje del alemán como lengua extranjera
Paralleltitel (Deutsch)
Hispanophone Studierende in Wien. Eine empirische Studie über die Strategien des Kompetenzausbaus des Deutsch als Fremdsprache (DaF)
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
205 S. : Ill., graph. Darst.
Sprache
Spanisch
Beurteiler*in
Peter Cichon
Klassifikationen
02 Wissenschaft und Kultur allgemein > 02.99 Wissenschaft und Kultur allgemein: Sonstiges ,
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.10 Sprache in Beziehung zu anderen Bereichen der Wissenschaft und Kultur ,
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.31 Spracherwerb ,
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.43 Zweitsprachenerwerb ,
18 Einzelne Sprachen und Literaturen > 18.09 Deutsche Sprache ,
18 Einzelne Sprachen und Literaturen > 18.31 Spanische Sprache ,
18 Einzelne Sprachen und Literaturen > 18.34 Katalanische Sprache und Literatur
AC Nummer
AC09584348
Utheses ID
19638
Studienkennzahl
UA | 236 | 352 | |