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"Das pädagogische Jahr 1968"
Motive zur Entstehung der 68er Bewegung in der BRD und den USA
Marina Kubina
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Gabriele Weiß
DOI
10.25365/thesis.22295
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29390.72791.658663-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit stellt eine Untersuchung dar, in der die Motive zur Entstehung der Protestbewegung rund um den Höhepunkt 1968 in der Bundesrepublik Deutschland und in den Vereinigten Staaten von Amerika herausgearbeitet werden. Die Erarbeitung der Motive bezieht sich auf bestimmte Kategorien, historischer und politischer Kontext und pädagogischer Aspekt, der klären soll, ob die Bewegung auch als pädagogisch motiviert betrachtet werden kann.
In einem ersten einleitenden Kapitel werden die grundlegenden Begriffe der 68er Bewegung dargelegt, die für das Verständnis der Bewegung unumgänglich sind. Bei diesen Begriffen handelt es sich um soziale Bewegung, die Neue Linke und die Abkürzung SDS. Im Rahmen der BRD steht diese Abkürzung für „Sozialitischer deutscher Studentenbund“, in den USA für „Students for a Democratic Society“.
Im zweiten Kapitel werden zwei Theoretiker – Theodor W. Adorno und Hannah Arendt – herangezogen, die sich zur Zeit der Bewegung mit dem Thema Erziehung auseinandersetzten und deren Theorien zur Erziehung im Rahmen der Protestbewegung Bedeutung erhielten und sich wiederfinden.
Die nächsten beiden Kapitel sind identisch aufgebaut und widmen sich den Motiven zur Entstehung. Das dritte Kapitel befasst sich mit den Motiven in der Bundesrepublik Deutschland, das vierte Kapitel mit den Motiven in den Vereinigten Staaten.
In der BRD ergeben sich den historischen und politischen Kontext betreffend – grob gesprochen – folgende Motive: die Aufarbeitung des Nationalsozialismus, die Verhinderung der Notstandsgesetze und der Vietnamkrieg. Als pädagogische Motive können die Forderung nach der Demokratisierung der Universität, die Hochschule als Schauplatz der Proteste und das einsetzende Nachdenken über Erziehung – das auch von Adornos Schriften beeinflusst war – angegeben werden, welches das Aufkommen des Schlagwortes Antiautorität erklärt.
In den USA finden sich folgende Motive hinsichtlich des historischen und politischen Kontexts wieder: die Bürgerrechtsbewegung und der Vietnamkrieg. Das pädagogische Motiv findet sich an den Universitäten, es wurde die Demokratisierung der Hochschule und die Unabhängigkeit von Forschung und Lehre von Staat und Wirtschaft gefordert.
Inwieweit sich die Motive in der BRD und den USA gleichen oder unterscheiden wird in einer kurzen Gegenüberstellung dargelegt, bevor im Résumé die Ergebnisse der Untersuchung dargelegt werden.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
1968 Protestbewegung Studentenbewegung Motiv Adorno Arendt
Autor*innen
Marina Kubina
Haupttitel (Deutsch)
"Das pädagogische Jahr 1968"
Hauptuntertitel (Deutsch)
Motive zur Entstehung der 68er Bewegung in der BRD und den USA
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
112 S. : Ill.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Gabriele Weiß
Klassifikation
80 Pädagogik > 80.36 Erziehung und Gesellschaft
AC Nummer
AC10503812
Utheses ID
19913
Studienkennzahl
UA | 297 | | |