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Peter Fonagys Konzept der Mentalisierung
eine Analyse deutschsprachiger Publikationen von Peter Fonagy hinsichtlich der Entwicklung seines Verständnisses des Begriffs der Mentalisierungsfähigkeit
Petra Jorda
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Wilfried Datler
DOI
10.25365/thesis.23329
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29352.24061.194966-7
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Unter Mentalisierung wird die Fähigkeit verstanden, Gedanken und Gefühle bei sich selbst und bei anderen wahrzunehmen und zu verstehen. Dies beinhaltet die Fähigkeit, Verhaltensweisen als Ausdruck von Überzeugungen, Wünschen, Hoffnungen oder Absichten zu begreifen. Die Entwicklung dieser Fähigkeit erfolgt über weite Strecken in den ersten fünf Lebensjahren und hängt von der Qualität der frühen Objektbeziehungen ab.
In der vorliegenden Diplomarbeit wird der Frage nachgegangen, in welcher Weise Peter Fonagy sein Verständnis des Begriffs der Mentalisierungsfähigkeit entwickelt hat. Anhand der deutschsprachigen Publikationen Fonagys wird überdies untersucht, wie der Autor seine Aussagen zur Genese dieses Begriffs begründet.
Die Literaturanalyse bezieht sich auf seine Veröffentlichungen aus den Jahren 1991 – 2009 zum Thema Mentalisierung, die vier Phasen zugeordnet werden, die in Hinblick auf die thematischen Schwerpunkte seiner Veröffentlichung voneinander unterschieden werden können. Anhand der Themen „Entwicklung des Selbst“, „Affektspiegelung“, „Spiel mit der Realität“ und „Affektregulierung“ wird Fonagys Entwicklung seines Begriffsverständnisses nachgezeichnet.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Mentalisierungsfähigkeit Mentalisierung Peter Fonagy
Autor*innen
Petra Jorda
Haupttitel (Deutsch)
Peter Fonagys Konzept der Mentalisierung
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Analyse deutschsprachiger Publikationen von Peter Fonagy hinsichtlich der Entwicklung seines Verständnisses des Begriffs der Mentalisierungsfähigkeit
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
139 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Wilfried Datler
Klassifikation
80 Pädagogik > 80.20 Teilgebiete der Pädagogik
AC Nummer
AC10495863
Utheses ID
20869
Studienkennzahl
UA | 297 | | |