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Modellieren - Ein neuer Weg für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht
Vanessa Nemetz
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Mathematik
Betreuer*in
Andreas Ulovec
DOI
10.25365/thesis.2460
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30501.36363.454262-5
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In meiner Arbeit möchte ich einen Einblick sowohl historisch als auch theoretisch in das Thema Modellieren geben. Ich versuche außerdem herauszufinden, warum im Mathematikunterricht hierzulande kaum Modellierung, als eine Möglichkeit vermehrt Realitätsbezüge im Mathematikunterricht herzustellen, von den Lehrer/innen verwendet wird. Zur Verbildlichung der derzertigen Situation habe ich Interviews durchgeführt.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
geschichtlicher Aspekt was ist Modellierung Kreativität unterrichtliche Umsetzung Interviewstudie
Autor*innen
Vanessa Nemetz
Haupttitel (Deutsch)
Modellieren - Ein neuer Weg für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht
Publikationsjahr
2008
Umfangsangabe
139 S. : Ill., graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Andreas Ulovec
AC Nummer
AC07151979
Utheses ID
2102
Studienkennzahl
UA | 191 | 406 | 299 |