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Aufbau und Organisation der Weiterbildung im Betrieb
Christoph Huber
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Informatik
Betreuer*in
Renate Motschnig
DOI
10.25365/thesis.23613
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30230.37929.577070-6
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Durch den technischen Fortschritt gewinnt die Qualifikation der Mitarbeiter immer mehr an Bedeutung. Dabei erfüllt Sie vor allem sechs Funktionen: die Anpassungsfunktion, die Innovationsfunktion, die Aufstiegsfunktion, die Nachholfunktion, die kurative Funktion und die präventive Funktion. Im Bereich der betrieblichen Weiterbildung sind drei verschiedene Bereiche zu unterscheiden: innerbetriebliche Weiterbildung, überbetriebliche Weiterbildung und außerbetriebliche Weiterbildung. Innerhalb dieser Bereiche gibt es verschiedene Konzepte und Methoden, die je nach Ziel und Art der Weiterbildungsmaßnahme variieren. Eine dieser Methoden ist E-Learning, welches immer mehr an Relevanz innerhalb der betrieblichen Weiterbildung gewinnt. Man unterscheidet zwei technische Formen des E-Learning: Web based (WBT) Training und Computer based Training (CBT). Der Unterschied liegt vor allem im benötigten Internetzugang und der Möglichkeit der Interaktion des WBT.
In der Praxis gibt es viele Variationen und Ausprägungen der betrieblichen Weiterbildung. Die Unterschiede machen sich vor allem bei größeren Betrieben bemerkbar. Ausschlaggebend ist hierfür, dass sich die Kosten der betrieblichen Weiterbildung für Klein- und Mittelbetriebe kaum rechnen. Große Betriebe können aufgrund des höheren Budgets wesentlich mehr Inhalte intern anbieten, während kleine Betriebe vermehrt auf externe Angebote zugreifen müssen. Diese Entwicklung macht sich auch beim E-Learning bemerkbar, da es vermehrt bei großen Firmen mit mehreren Standorten zum Einsatz kommt. Der Großteil der E-Learning-Inhalte stellen IT-Anwendungen dar. Es ist jedoch eine Tendenz zu kaufmännischen Kompetenzen und Produktschulungen erkennbar. Einen großen Stellenwert in der betrieblichen Weiterbildung hat informelles Lernen. Bei dieser Art der Weitbildung lernt der Mitarbeiter beispielsweise durch den Austausch mit Arbeitskollegen. Auch diese Art des Lernens gilt es durch E-Learning und neue Methoden zu unterstützen, damit das gewonnene Wissen für den ganzen Betrieb zugänglich wird. Dazu könnten sich Online-Meetings zum Austausch zwischen weit entfernten Mitarbeitern oder Wikis zum Erhalt von Informationen eignen.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Betriebliche Weiterbildung
Autor*innen
Christoph Huber
Haupttitel (Deutsch)
Aufbau und Organisation der Weiterbildung im Betrieb
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
105 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Renate Motschnig
AC Nummer
AC11040368
Utheses ID
21109
Studienkennzahl
UA | 066 | 950 | |