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Auswirkungen des sozioökonomischen und soziokulturellen Status auf den mütterlichen Input und die sprachlichen Leistungen des Kindes
Viktoria Templ
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Wolfgang Dressler
DOI
10.25365/thesis.23701
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29521.07494.544161-2
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Studien, die sich mit Unterschieden in der an das Kind gerichteten Sprache von Müttern mit unterschiedlichem sozioökonomischen und –kulturellen Status beschäftigten, konnten zeigen, dass sich Menge und Form des Inputs wesentlich unterscheiden. Diese Unterschiede haben dabei direkten Einfluss auf die sprachlichen Fähigkeiten und in weiterer Folge auf die schulischen Leistungen des Kindes. Trotzt der Relevanz, die sich aufgrund diesen Relationen ergibt, wurden im deutschsprachigen Raum sozioökonomisch-bedingte Differenzen im mütterlichen Sprachverhalten noch nicht thematisiert. Die vorliegende Arbeit soll einen Beitrag leisten, diese Forschungslücke zu füllen und eine Antwort auf die Frage, welchen Einfluss der sozioökonomische und –kulturelle Status auf den Input der Mutter und die sprachlichen Kompetenzen des Kindes hat, zu bekommen.
Um einen sozioökonomischen Vergleich zu erreichen, wurden während August und September 2011 acht spontane Interaktionen in natürlich auftretenden Situationen zwischen einer Mutter mit niedrigem sozioökonomischen Status und ihrem etwa zweijährigen Sohn aufgenommen, transkribiert und mit den bereits vorhandenen transkribierten Daten von Mutter-Kind-Dyaden aus einer höheren sozioökonomischen Lage in einer qualitativen und quantitativen Analyse verglichen. Die Ergebnisse meiner Korpusuntersuchung können parallel zu den bisherigen Forschungsarbeiten zeigen, dass viele Merkmale des mütterlichen Inputs, die in den Zusammenhang mit der Sprachentwicklung des Kindes gebracht werden, hinsichtlich der sozialen Lage der Familie, variieren. Aufgezeigt wurde, dass die beiden Kinder unterschiedliche sprachliche Erfahrungen sammeln, ein geringerer interaktiver Austausch zwischen der Mutter aus niedrigerer sozialen Lage und ihrem Kind stattfindet und diese Mutter kaum Strategien einsetzt, um einen gemeinsamen Aufmerksamkeitsrahmen zu sichern. Daraus folgt, dass sich die beiden Kinder in ihren sprachlichen Leistungen wesentlich unterschieden.
Abstract
(Englisch)
Studies, which deal with differences in the Child Directed Speech of mothers, differing according to the socioeconomic and –cultural status (SES) have shown that the amount and nature of linguistic input differ significantly. These differences have direct effects on children’s linguistic competence and on their later performance at school. In German-speaking countries, these issues have not been researched so far, despite their relevance. Within the limit of this thesis, an answer to the question “Which kind of influence does the socioeconomic and –cultural status have to the input of the mother and the linguistic competence of the children?” will be found.
Spontaneous interactions between two mothers and their two year old children with different social backgrounds are investigated. The results of this investigation, in addition to previous researches, will show that many properties of maternal speech, which are related to the language development of the child, differ according to the socioeconomic status of the mother. In this case, both children underwent different language learning experiences. There is a rare interactive exchange between the low-SES mother and her child and the mothers differ in providing strategies to ensure the attention of the child. The children differ significantly in their linguistic performance. Consequently, the child of the high-SES mother not only uses more utterances and words but also offers a more differentiated language.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
sozioeconomic and -cultural status maternal input Child Directed Speech
Schlagwörter
(Deutsch)
sozioökonomischer und soziokultureller Status mütterlicher Input Kind gerichtete Sprache
Autor*innen
Viktoria Templ
Haupttitel (Deutsch)
Auswirkungen des sozioökonomischen und soziokulturellen Status auf den mütterlichen Input und die sprachlichen Leistungen des Kindes
Paralleltitel (Englisch)
The influence of the socioeconomic and -cultural status to the input of the mother and the linguistic competence of the child
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
154 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Wolfgang Dressler
Klassifikationen
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.25 Soziolinguistik: Sonstiges ,
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.30 Psycholinguistik: Allgemeines
AC Nummer
AC10845114
Utheses ID
21192
Studienkennzahl
UA | 328 | | |