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Informelles Lernen als Werkzeug für gleichstellungsorientierte Regionalentwicklung
Saija Bäck
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Geowissenschaften, Geographie und Astronomie
Betreuer*in
Elisabeth Aufhauser
DOI
10.25365/thesis.23960
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29469.22170.959164-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Im Zentrum dieser Arbeit liegen das informelle Lernen und dessen Verknüpfung mit einer gleichstellungsorientierten Regionalentwicklung. Informelles Lernen, welches den Großteil des menschlichen Lernens ausmacht, wurde bisher kaum im Zusammenhang mit einer gleichstellungsorientierten Regionalentwicklung diskutiert. Diese Arbeit sollte daher eine erste Annäherung zur Anregung der Diskussion über informelle Lernprozesse im Zuge einer Regionalentwicklung, in dem die Frauen und Männer auf gleicher Augenhöhe als WissensträgerInnen der Region (an)erkannt und ihre vielfältigen individuellen Lebensmuster sowie aus denen resultierende Lernprozesse bedacht werden, liefern. Anhand Literaturrecherche und Expertinneninterviews wurden sieben ”Empfehlungen” ausformuliert, auf dessen Grundlage eine Einbeziehung vom informellen Lernen unter Einhaltung der Geschlechterperspektive im Zuge einer Regionalentwicklung möglich ist. Zusammengefasst kann gesagt werden, dass das informelle Lernen sich bei einer gleichstellungsorientierten Regionalentwicklung als Werkzeug zur Erschließung von neuen Potenzialen und Innovationsquellen anbietet, und ist gleichzeitig als Werkzeug zu sehen, das zur Ermächtigung und Ermutigung der Frauen beitragen kann, an der Regionalentwicklung teilzuhaben.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Gendergeographie Gleichstellung Regionalentwicklung Lernen informelles Lernen
Autor*innen
Saija Bäck
Haupttitel (Deutsch)
Informelles Lernen als Werkzeug für gleichstellungsorientierte Regionalentwicklung
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
IX, 123 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Elisabeth Aufhauser
Klassifikation
74 Geographie > 74.09 Sozialgeographie
AC Nummer
AC10675589
Utheses ID
21429
Studienkennzahl
UA | 453 | | |