Detailansicht
eLearning im Sportkunde- und Physikunterricht
Design, User Experience und Evaluation
Alexander Möslinger
Art der Arbeit
Magisterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
Betreuer*in
Arnold Baca
DOI
10.25365/thesis.24341
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29051.27747.178655-3
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das Projekt eLearning im Sportkunde- und Physikunterricht namens Nawigate (das Projek- tacronym soll auf ein „Tor“ zu den Naturwissenschaften hinweisen), ist Teil des Forschungs- programmes Sparkling Science, das vom Bundesministerium für Wissenschaft und For- schung gefördert wird und vom Österreichischen Austauschdienst (ÖAD) entwickelt wurde. Dabei arbeiten WissenschaftlerInnen und SchülerInnen in Projekten gemeinsam an den un- terschiedlichsten wissenschaftlichen Fragestellungen, um eventuell vorhandene Barrieren zwischen Schule und Universität abzubauen und den Nachwuchs zu fördern. Das Institut für Sportwissenschaft der Universität Wien plante (mediendidaktisches Konzept), entwickelte (Designkonzept/-vorlagen und Videoschnitt) und realisierte (Lernplattform) gemeinsam mit drei teilnehmenden Partnerschulen ein Blended-Learning-Szenario für den Sportkunde- und Physikunterricht. Durch die enge Kooperation zwischen Schule und Universität während des gesamten Entwicklungsprozesses konnten adäquate und zielgruppengerechte multimediale Lehr- und Lernmaterialien umgesetzt werden. Dabei lag der Fokus neben der forcierten Zu- sammenarbeit vor allem auf der Realisierung einer entsprechenden bzw. zielgruppenorien- tierten Benutzerfreundlichkeit (Usability) bzw. Benutzererfahrung (User Experience), um die Identifikation der SchülerInnen mit der Lernplattform zu erhöhen und dadurch die Motivation, sie auch langfristig zu nutzen, zu steigern. Die erarbeiteten Konzepte wurden deshalb mit Hilfe eines gemeinsam mit den SchülerInnen erarbeiteten Kriterienkataloges evaluiert und entsprechend angepasst. Da der Einsatz von eLearning an Schulen im deutschsprachigen Raum noch nicht sehr verbreitet scheint, können die Erfahrungen aus diesem Projekt auch für zukünftige Konzepte bzw. Arbeiten herangezogen werden.
Abstract
(Englisch)
The eLearning in sports and physics classes project called Nawigate (acronym stands for a gate to natural sciences) is part of the Sparkling Science research program, which is promot- ed by the Austrian government department of Science and Research and developed by the Austrian Exchange Service (ÖAD). In this program scientists and pupils work together in pro- jects on science based topics to reduce possible barriers between school and university and to promote young researchers. The Institute of Sport Science (University of Vienna) planned (media-didactics concept), developed (design concept/templates and video editing) and im- plemented (learning platform) a blended-learning-scenario for sports and physics classes with three involved partner schools. Due to the close cooperation between school and uni- versity during the whole development-process, adequate teaching and learning objects, which meet the needs of the target group (pupils), were realized. The team focused on usa- bility and user experience especially designed for pupils to enhance the motivation for using the learning platform over a longer period. To review the concepts a list of criteria was devel- oped in cooperation with the pupils. This checklist was used by the pupils to evaluate the learning objects, which were finally appropriately modified. As the implementation of eLearn- ing in school seems to be very uncommon in the German-speaking world, the results of this project could be used for further concepts and works.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
eLearning sport science sports classes physics classes design user experience evaluation sparkling science
Schlagwörter
(Deutsch)
eLearning Sportwissenschaft Sportkundeunterricht Physikunterricht Design User Experience Evaluation Sparkling Science
Autor*innen
Alexander Möslinger
Haupttitel (Deutsch)
eLearning im Sportkunde- und Physikunterricht
Hauptuntertitel (Deutsch)
Design, User Experience und Evaluation
Paralleltitel (Englisch)
eLearning in sports and physics classes ; design, user experience and evaluation
Publikationsjahr
2012
Umfangsangabe
133 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Arnold Baca
Klassifikationen
05 Kommunikationswissenschaft > 05.37 Film, Video ,
05 Kommunikationswissenschaft > 05.38 Neue elektronische Medien ,
21 Einzelne Kunstformen > 21.37 Graphikdesign ,
54 Informatik > 54.65 Webentwicklung, Webanwendungen ,
54 Informatik > 54.87 Multimedia ,
76 Sport > 76.10 Sport, Sportwissenschaft: Allgemeines ,
76 Sport > 76.29 Sport, Sportwissenschaft: Sonstiges ,
81 Bildungswesen > 81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
AC Nummer
AC10721751
Utheses ID
21761
Studienkennzahl
UA | 066 | 826 | |