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Jüdische Kinder und LehrerInnen zwischen Hoffnung, Ausgrenzung und Deportation

VS/HS Kleine Spergasse 2a, 1938 - 1941

Markus Brosch

Art der Arbeit

Diplomarbeit

Universität

Universität Wien

Fakultät

Historisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät

Betreuer*in

Hans Safrian

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DOI

10.25365/thesis.24446

URN

urn:nbn:at:at-ubw:1-29825.56332.391866-0

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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)

Abstracts

Abstract

(Deutsch)

Die Doppelschule an der Kleinen Sperlgasse 2a im 2. Wiener Gemeindebezirk war eine der wenigen Schulen, in welchen nach dem März 1938 der Unterricht für als „jüdisch“ geltende SchülerInnen möglich war. Der chaotischen Umstellung der Märztage 1938 folgten zunehmende Einschränkungen, Entrechtung und Terror, wodurch die Zahl der zu beschulenden Kinder immer geringer wurde. Nach dem Verbot einer Ausbildung auf Gymnasialniveau wurden so auch die noch vorhandenen Schulen nach und nach aufgelöst, bis gegen Ende 1940 nur mehr drei Pflichtschulen, darunter die Sperlgasse, übrig geblieben waren. Als sich das NS-Regime entschloss, die verbliebenen jüdischen SchülerInnen von der allgemeinen Schulpflicht auszunehmen und damit aus dem öffentlichen Schulsystem endgültig auszuschließen, sah sich die Wiener Kultusgemeinde gezwungen, das Schulgebäude in der Kleinen Sperlgasse 2a anzumieten, um dort eine Schule unter der Verwaltung der Kultusgemeinde einzurichten. Die Planungen und Vorkehrungen für die Etablierung dieser Schule geschahen unter großem Zeitdruck, war doch eine Übernahme der Beschulung ab Dezember 1940 vorgesehen. Stundentafeln und Lehrpläne mussten adaptiert, LehrerInnen beschäftigt und Lehrfächerverteilungen oder Stundenpläne entworfen werden, außerdem waren finanzielle und materielle Planungen vonnöten. Für die LehrerInnen, die mit Mai 1938 ihre Anstellungen verloren hatten, war die Möglichkeit, in einer der wenigen für jüdische SchülerInnen erlaubten Schulen zu arbeiten, oftmals die einzige Einkommensquelle. Aus den Ansuchen um Verwendung an der neu eingerichteten Schule wird die dramatische finanzielle und persönliche Situation vieler Betroffener Ende 1940 deutlich. Während der Planungstätigkeiten und der kurzen Zeit des Betriebs der Schule werden der Glaube und die Hoffnung auf ein Weiterbestehen jüdischen Lebens in Wien sichtbar, die Bemühungen um die Gewährleistung einer adäquaten Ausbildung waren ernst gemeint. Nach nur drei Monaten wurden die Anstrengungen zunichte gemacht, die mit Zuversicht eröffnete Schule wurde zum Sammellager – zum Ausgangspunkt für die Ermordungen – umfunktioniert. Der überwiegende Teil der LehrerInnen und SchülerInnen fiel dem Holocaust zum Opfer. Liest man die Lebensgeschichten der durchwegs älteren PädagogInnen, die zum größten Teil aus dem Mittelschulwesen stammten, werden der Vielvölkerstaat der Monarchie, wissenschaftliche oder pädagogische Lebensläufe, im Großen und Ganzen Lebensgeschichten von Männern und Frauen, die in den ersten Dekaden des 20. Jahrhunderts lebten, wieder lebendig.

Autor*innen

Markus Brosch

Haupttitel (Deutsch)

Jüdische Kinder und LehrerInnen zwischen Hoffnung, Ausgrenzung und Deportation

Hauptuntertitel (Deutsch)

VS/HS Kleine Spergasse 2a, 1938 - 1941

Publikationsjahr

2012

Umfangsangabe

111 S. : Ill., graph. Darst.

Sprache

Deutsch

Beurteiler*in

Hans Safrian

Klassifikation

81 Bildungswesen > 81.01 Geschichte des Bildungswesens

AC Nummer

AC10669921

Utheses ID

21855

Studienkennzahl

UA | 312 | | |

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