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Der Einsatz von Instrumentalmusik im DaF-Unterricht
Elisabeth Magesacher
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Renate Faistauer
DOI
10.25365/thesis.25682
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30084.07775.697953-7
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In der vorliegenden Arbeit wird untersucht, wie instrumentale musikalische Werke, die über keinen Text verfügen, im Unterricht Deutsch als Fremdsprache (DaF) eingesetzt werden können. Im theoretischen Teil der Arbeit werden die Verarbeitungsprozesse von Sprache und Musik unter besonderer Berücksichtigung von Parallelen und möglichen Transferleistungen erläutert. Des Weiteren werden sprachdidaktische und lernpsychologische Nutzungsmöglichkeiten von Musik im Unterricht sowie Tendenzen und Schwerpunkte bezüglich Funktion, Stellenwert und bevorzugt eingesetzte musikalische Gattungen beim Einsatz von Musik im Fremdsprachen- bzw. Deutsch als Fremdsprache-Unterricht erläutert. Darüber hinaus wird aufgezeigt, über welche Potenziale instrumentale Werke im Kontext Deutsch als Fremdsprache verfügen und wie deren Bearbeitung im DaF-Unterricht umgesetzt werden kann.
Im empirischen Teil der Arbeit wird eine Didaktisierung von Johann Strauss’ Tritsch- Tratsch Polka für den DaF-Unterricht analysiert, um zu prüfen, ob die Potenziale von Instrumentalmusik in der Didaktisierung ausgeschöpft werden und welchen Stellenwert die Auseinandersetzung mit dem musikalischen Werk selbst innerhalb der Didaktisierung einnimmt.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Deutsch als Fremdsprache DaF Musik Instrumentalmusik
Autor*innen
Elisabeth Magesacher
Haupttitel (Deutsch)
Der Einsatz von Instrumentalmusik im DaF-Unterricht
Publikationsjahr
2013
Umfangsangabe
124 S. : Ill.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Renate Faistauer
AC Nummer
AC10716622
Utheses ID
22932
Studienkennzahl
UA | 332 | | |