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Hot Vents
eine Lernumgebung zum Forschenden Lernen im Schulalltag
Rosa-Maria Kastl-Killinger
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Lebenswissenschaften
Betreuer*in
Monika Bright
DOI
10.25365/thesis.25901
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29283.81902.123070-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das derzeitige Ziel des Biologie- und Umweltkundeunterrichts ist die naturwissenschaftliche Allgemeinbildung der SchülerInnen, die durch den Terminus Scientific Literacy definiert ist. Die Lehr- Lernmethode Forschendes Lernen wird als zentraler Ansatz verstanden, dieses Bildungsziel zu erreichen. In dieser Arbeit wurde unter Einsatz der Lehr- Lernmethode Forschendes Lernen eine Lernumgebung für eine 7. Klasse AHS entwickelt, welche zum Ziel hatte, naturwissenschaftliche Arbeits- und Denkweisen von BiologInnen zu vermitteln. Das authentische Forschende Lernen wurde durch die Zusammenarbeit von Universität und Schule ermöglicht, wobei der Lebensraum „Hydrothermale Quellen und ihre Fauna“ den inhaltlichen Aspekt des Projekts darstellte. Die Analyse der Arbeitsweisen der SchülerInnen während des „Hot Vents“-Projekts sowie die Rückmeldungen derselben stellen die Basis der hier vorgenommenen Bewertung von „Hot Vents“ für das Erreichen der gesetzten Ziele dar und dienen in der Folge der Weiterentwicklung der Lernumgebung.
Abstract
(Englisch)
The current goal of biology class is defined as scientific literacy. A main way to facilitate scientific reasoning is to engage students in inquiry learning. In line with the following thesis the “Hot Vent” project was enabled, that offered authentic inquiry task. Authentic inquiry learning was built trough the collaboration between university and school and the theme of the school project was “Hydrothermal Vents and their fauna”. The project “Hot Vents” was analysed through the student achievements and their feedback to evaluate whether this classroom activities reached their educational goals.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Forschendes Lernen authentic inquiry learning scientific literacy Hydrothermale Quellen
Autor*innen
Rosa-Maria Kastl-Killinger
Haupttitel (Deutsch)
Hot Vents
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Lernumgebung zum Forschenden Lernen im Schulalltag
Publikationsjahr
2013
Umfangsangabe
83 S. : Ill., graph. Darst., Kt.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Monika Bright
Klassifikation
42 Biologie > 42.94 Meeresbiologie
AC Nummer
AC10735348
Utheses ID
23134
Studienkennzahl
UA | 190 | 456 | 445 |