Detailansicht
Postcolonial departures
narrative transformations in Australian and South African fictions
Hano Pipic
Art der Arbeit
Dissertation
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Margarete Rubik
DOI
10.25365/thesis.27214
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29728.77085.622364-8
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die folgende Arbeit vergleicht ausgewählte Literatur aus Australien und Südafrika, um transnationale Verbindungen herauszulesen. Durch die Anwendung postkolonialistischer Theorie und der Trauma Theorie werden spezifisch traditionelle Gattungen auf ihre Stabilität und Wandelbarkeit im Zusammenhang mit den Romanthemen der kolonialen Vergangenheit sowie den fortwährenden Prozessen der Aufarbeitung von ethnischen Gewaltverbrechen geprüft. Die Dissertation richtet den Schwerpunkt auf die Überarbeitungen, Neugestaltungen, und Wandlungen dreier Gattungen: Bildungsroman, „Pastoral“, und historischer Roman.
Die These belegt, dass die Gattungsumsetzungen die jüngsten literarischen Ausführungen aus Australien und Südafrika aufzeigen und auf die traumatischen Vermächtnisse der Kolonialgeschichte reagieren. In beiden Ländern haben die akuten Forderungen nach Rekonziliation und sozialer Gerechtigkeit intensive Debatten in der Geschichte und Romanliteratur ausgelöst. Sie sind dafür verantwortlich, dass diese Disziplinen neue Wege ergründen können, die zum besseren Verständnis von traumatischen Ereignissen der Kolonialzeit beitragen. Durch das komparative Lesen einer Reihe an ausgewählten Werken werden in dieser Dissertation themenspezifische Gemeinsamkeiten, Techniken und Inhalte herausgearbeitet, um diese beiden Literaturen, die distinktiv ungleiche nationale Vergangenheiten haben, zusammen zu führen.
Das erste Kapitel, „Representation of Trauma in Two Selected Bildungsromane“, beschäftigt sich mit der Gattung des Bildungsromans. Es untersucht deren kontemporäre Wiedereingliederung und die Transgressionen der traditionellen literarischen Grenzen, um die seelischen Erlebnisse von Kindheitstraumen im postkolonialen Kontext zweier Romane zu ergründen. Gail Jones’ Roman Sorry (2008) und Rachel Zadok’s Gem Squash Tokoloshe (2005) heben sich von den traditionellen europäischen Normen der Gattung des Bildungsromans ab. Durch ihre Berücksichtigung der Altlasten der Kolonialzeit fechten sie die traditionell vorgegebenen Bildungspassagen ihrer Protagonisten an. Diese erreichen nämlich nicht das Ende ihrer Bildungsreise, sondern bleiben an der Verarbeitung des erlebten Traumas haften.
Das zweite Kapitel der Dissertation „Postcolonial Pastoral“ analysiert die Wandlungen der „Pastoral“ Gattung im postkolonialen Kontext. Dabei wird auf die Flexibilität deren traditionellen Themen, wie Landschaft, Grenzen und Erinnerung eingegangen, um Berührungspunkte innerhalb der Trauma Theorie offenzulegen. Die zur Analyse hervorgebrachten postkolonialen Romane von David Malouf’s Remembering Babylon (1993) and Lisa Fugard’s Skinner’s Drift (2005) greifen die traditionellen Themenbereiche der Gattung wie Zugehörigkeit und Nostalgie an, um die Gefühle der Verunsicherung der Ansiedler hervorzuheben, die sich in „anti-pastoralen“ Szenen mit traumatischen Erinnerungen und indigener Enteignung auseinander setzen müssen.
Die jüngsten australischen und südafrikanischen Geschichtsromane zweifeln offizielle nationale Geschichten an, indem sie sich mit den Altlasten der Kolonialvergangenheit auseinander setzen. In diesem Sinn richtet sich das dritte Kapitel, „Making Use of History“ an die alternativen Interpretationen von Siedlungsgeschichten in Australien und Südafrika, die auf Vergangenheitstraumen basieren. In dem letzten Kapitel werden Kate Grenville’s The Secret River (2005) und Zoë Wicomb’s David’s Story (2001) analysiert, um hervorzuheben, wie diese die Geschichtschreibung ihrer Nationen überarbeiten, damit sie eine gewalttätige und zum Schweigen gebrachte Vergangenheit wiederherstellen. Beide Schriftsteller integrieren traumatische Erinnerungen in ihre Erzählungen, um nach Gerechtigkeit für enteignete Völker zu streben.
Die folgende Dissertation konzentriert sich auf Romane, die zu den aktuellen postkolonialen Debatten über Kolonialismus, Trauma und soziale Gerechtigkeit beitragen, um wichtige Impulse zur einer neueren Denkweise in der Analyse von postkolonialer Literatur ans Licht zu bringen.
Abstract
(Englisch)
This thesis is a comparative reading of selected contemporary fictions from Australia and South Africa. By drawing on postcolonial theory and trauma theory, this thesis argues that specific genres are transformed in distinctive ways in these two settler literatures to address the continuing presence of the colonial past. It focuses in particular on three genres: the Bildungsroman, the historical novel, and the pastoral to consider how these have been reproduced, adapted and transformed in these literatures in the recent past.
This thesis argues that these transformations testify to the ways that recent Australian and South African literary imaginaries respond to the legacies of traumatic histories of colonization and dispossession. In both Australia and South Africa processes of reconciliation and social justice in recent decades have produced intense debates about history, fiction and the ways these disciplines can generate new ways of understanding the traumatic legacies of settler colonialism. By focusing on a selection of close and comparative readings, this thesis identifies a series of common tropes, techniques and preoccupations that draw together these two literatures which are so often read apart in terms of distinctive national histories.
The first chapter, “Representation of Trauma in Two Selected Bildungsromane”, investigates how the genre of the Bildungsroman is rehabilitated and how its traditional boundaries are transgressed to explore the psychic landscapes of childhood trauma. Gail Jones’ Sorry (2008) and Rachel Zadok’s Gem Squash Tokoloshe (2005) are examined as case studies to suggest their departures from European traditions to include the legacies of colonisation. These challenge the traditional passage from adolescence to maturity in the Bildungroman, resulting in narratives where this journey remains incomplete.
In the second chapter of the thesis, “Postcolonial Pastoral”, an analysis of how the pastoral engages in distinctively postcolonial forms suggests the flexibility and mutability of generic themes, such as landscape, borders, and memory, and reveals points of contact within the frame of trauma theory. The chapter focuses on David Malouf’s Remembering Babylon (1993) and Lisa Fugard’s Skinner’s Drift (2005). Both postcolonial novels attack the traditional tropes of nostalgic myths and belonging to expose the settlers’ feelings of unsettledness in anti-pastoral scenes marked by traumatic memories and Indigenous dispossession.
Recent contemporary Australian and South African historical novels challenge officially sanctioned national histories by engaging with the legacies of the colonial past. The third chapter, “Making Use of History”, focuses on alternative imaginings of histories of settlement in Australia and South Africa that center on the trauma of the past. In this final chapter, Kate Grenville’s The Secret River (2005) and Zoë Wicomb’s David’s Story (2001) are examined to investigate how they engage in revising their nations’ histories to recuperate a violent and silenced past. Both writers inscribe a traumatic memory within their historical texts to seek justice for a dispossessed people.
This thesis argues that these fictions contribute to debates about colonialism, trauma and social justice, and that together they make a distinctive intervention into ways of thinking about contemporary postcolonial fiction.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
australia south africa postcolonialism trauma theory genre bildungsroman pastoral historiography
Schlagwörter
(Deutsch)
australien südafrika postkolonialismus trauma theorie genre bildungsroman pastoral historiographie
Autor*innen
Hano Pipic
Haupttitel (Englisch)
Postcolonial departures
Hauptuntertitel (Englisch)
narrative transformations in Australian and South African fictions
Paralleltitel (Deutsch)
Postkoloniale Abweichungen: Narrative Transformationen in australischer und südafrikanischer Literatur
Paralleltitel (Englisch)
Postcolonial departures: narrative transformations in Australian and South African fictions
Publikationsjahr
2013
Umfangsangabe
I, 260 S.
Sprache
Englisch
Beurteiler*innen
Adi Wimmer ,
Geoffrey V. Davis
AC Nummer
AC10812867
Utheses ID
24333
Studienkennzahl
UA | 792 | 343 | |