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La llengua de l'ensenyament
un análisis de la polémica lingüística actual comparando la zona rural y urbana de Cataluña a través de cuestionarios y entrevistas
Sabrina Wunsch
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Robert Tanzmeister
DOI
10.25365/thesis.27516
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30040.72277.658663-7
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit zeigt einen näheren Einblick in die aktuelle linguistische Problema-tik, welche man im Autonomiestaat Katalonien, im Osten von Spanien, derzeit wiederfin-det. Oftmals entsteht ein Konflikt wenn zwei oder mehrere Sprachen in Kontakt stehen und dies ist der Fall in Katalonien, da der spanische Staat meint, dass die katalanischen Schüler wieder vermehrt den Fokus auf die spanische Sprache, und somit nicht auf ihre llengua propia, die eigene Sprache, richten sollten. Ob die sprachliche Immersion in Kataloniens Schulen tatsächlich funktioniert und welche sprachlichen Unterschiede es zwischen den ländlichen und dem städtischen Regionen gibt, wurde in dieser Arbeit, anhand von Frage-bögen in zwei verschiedenen Schulen (eine im ländlichen Bereich Manlleu und eine in Barcelona) und Interviews mit Lehrern, überprüft. Die Ergebnisse zeigen, dass die leitende Sprache im Unterricht in Katalonien in beiden Schulen Katalanisch ist, so, wie es die kata-lanische Regierung vorsieht. Jedoch der Großteil der Schüler und Schülerinnen aus Barce-lona vernachlässigt außerhalb der Schule die katalanische Sprache und führt seine Unter-haltungen meistens auf Spanisch.
Abstract
(Englisch)
The present paper pretends to illustrate an insight of the current linguistic difficulties and problems which can be found in the autonomous state of Catalonia, located in the east of Spain. It is not a rare situation that a conflict is being created when two or more languages are in contact and this is the case in Catalonia. The Spanish State regards it as important that the Catalan students should focus more on the Spanish language and culture and not care so much about their llengua propia, their own language. This paper tries to analyse if the linguistic immersion in Catalonia truly works the way the Catalan government wants it to and if there are linguistic differences between the rural and the urban areas. In order to collect empirical data, questionnaires were handed out to students and interviews were held with teachers in two different schools (one located in a rural area, Manlleu, and the other one in Barcelona). The results clearly show the tendency that the conductive language in class is Catalan in both areas; however, the students from Barcelona almost exclusively use the Spanish language in order to communicate with family and friends.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Biligualism Catalonia Education Barcelona Manlleu catalan Nationalism Multilinguism
Schlagwörter
(Deutsch)
Bilinguismus Katalonien Bildung Barcelona Manlleu katalanisch Nacionalisme Multilinguismus
Autor*innen
Sabrina Wunsch
Haupttitel (Spanisch)
La llengua de l'ensenyament
Hauptuntertitel (Spanisch)
un análisis de la polémica lingüística actual comparando la zona rural y urbana de Cataluña a través de cuestionarios y entrevistas
Paralleltitel (Deutsch)
Die Sprache der Bildung in Katalonien
Paralleltitel (Englisch)
The language of education in Catalonia
Publikationsjahr
2013
Umfangsangabe
113 S. : Ill., graph. Darst.
Sprache
Spanisch
Beurteiler*in
Robert Tanzmeister
AC Nummer
AC10863037
Utheses ID
24595
Studienkennzahl
UA | 190 | 344 | 353 |