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Differentielle Unterschiede in der Individuation von Emerging Adults
Nora Hickel
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Betreuer*in
Ulrike Sirsch
DOI
10.25365/thesis.27921
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29444.54111.733059-3
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Der Begriff Individuation bezieht sich auf Veränderungen in der Beziehung von Jugendlichen und Eltern, welche zur Etablierung einer unabhängigen und selbstbestimmten Persönlichkeit beitragen sollen (Masche & Walper, 2003). Aktuellen theoretischen Ansätzen (Youniss & Smollar, 1985) folgend, führt der damit verbundene Zugewinn an Unabhängigkeit dabei nicht zu Einbußen der Verbundenheit in der Beziehung zwischen Jugendlichen und Eltern.
Das Ziel der vorliegenden Arbeit bestand darin, unterschiedliche Aspekte der Individuation bei jungen Menschen in der Entwicklungsperiode Emerging Adulthood zu untersuchen. Dabei wurde ein typologischer Ansatz gewählt, welcher über die Analyse einzelner Skalenergebnisse hinausgeht.
Mit Hilfe eines online-Fragebogens wurden 410 Personen im Altersbereich zwischen 18 und 29 Jahren (M = 22.88, SD = 3.94) befragt, wobei sich das resultierende Sample zu 75.9% aus Frauen und 88.5% Studierenden zusammensetzte. Durch die Vorgabe des Individuation Test for Emerging Adults in deutscher Version (ITEA, Komidar et al., 2011) wurden folgende Aspekte der Individuation erhoben: Support seeking, Connectedness, Intrusiveness, Agency und Fear of disappointng parent.
Mittels hierarchischer Clusteranalyse konnten in der Beziehung von Emerging Adults zu ihren Müttern wie auch Vätern vier unterschiedliche Individuationstypen identifiziert werden. Diese wurden mit folgenden Bezeichnungen „connnected“, „individuated“, „ambivalent“ und „detached“ versehen.
Bei der Beschreibung der Typen wurden geschlechts- und dyadenspezifische Besonderheiten diskutiert. Weiter wurden die Individuationstypen auf Unterschiede aufgrund einer Auswahl von subjektiv bereits erreichten Kriterien des Erwachsenwerdens (Arnett, 2001, 2003) und hinsichtlich diverser soziodemographischer Variablen untersucht.
Zwischen den Ergebnissen dieser explorativ angelegten Arbeit und vorangegangenen Forschungsarbeiten (u.a. Delaney, 1996; Kruse & Walper, 2008) lassen sich einige Gemeinsamkeiten erkennen.
Abstract
(Englisch)
Individuation, as modification of the relationship of young people and their parents, contributes to the constitution of an independent and self-reliant personality (Masche & Walper, 2003). Current approaches (Youniss & Smollar, 1985) assume, that greater autonomy of young people does not lead to increased connectedness in relation to parents.
The aim of the current study was to analyse different aspects of individuation during Emerging Adulthood. A person centered approach was chosen to go beyond the comparison of the results of single scales.
410 young people between 18 and 29 years (M = 22.88, SD = 3.94) participated in the online-survey used in this study. The final sample contained 75.9% female Emerging Adults and 88.5% students. The individuation test for emerging adults in German language (ITEA, Komidar et al., 2011) was applied to gather different aspects of individuation: support seeking, connectedness, intrusiveness, agency and fear of disappointing parent.
Four different individuation-types were identified separately in relation to mothers and fathers employing a hierarchical cluster analyses. They were labelled as „connnected“, „individuated“, „ambivalent” and „detached“.
Gender- and dyadic-specific characteristics are discussed in the course of describing the different individuation-types. In addition the different individuation-types were examined for differences regarding subjectively achieved criteria for adulthood (Arnett, 2001, 2003) and several socio-demographic variables.
Similarities between this explorative study and previous results were found (u.a. Delaney, 1996; Kruse & Walper, 2008).
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Entwicklungspsychologie Individuation Emgering Adulthood
Autor*innen
Nora Hickel
Haupttitel (Deutsch)
Differentielle Unterschiede in der Individuation von Emerging Adults
Publikationsjahr
2013
Umfangsangabe
132 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Ulrike Sirsch
Klassifikation
77 Psychologie > 77.59 Entwicklungspsychologie: Sonstiges
AC Nummer
AC10854225
Utheses ID
24948
Studienkennzahl
UA | 298 | | |