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Werteerziehung im Religionsunterricht als Maßnahme zur Gewaltprävention

Jakob Köstler

Art der Arbeit

Diplomarbeit

Universität

Universität Wien

Fakultät

Katholisch-Theologische Fakultät

Betreuer*in

Andrea Lehner-Hartmann

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DOI

10.25365/thesis.28280

URN

urn:nbn:at:at-ubw:1-29681.70684.288965-4

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Abstracts

Abstract

(Deutsch)

Diese Arbeit setzt sich mit der Fragestellung: „Welche besonderen Möglichkeiten zur Gewaltprävention bietet die Werteerziehung im Religionsunterricht?“ auseinander. Um Antworten auf diese Fragestellung zu finden werden zunächst die Begriffe Gewalt, Gewaltprävention, Werte und Werteerziehung bestimmt, um infolge von klar definierten Begriffen ausgehen zu können. In diesem Rahmen werden auch ausgewählte Gewaltpräventionsprogramme und die Gewaltprävention an Schulen vorgestellt. In Folge werden Modelle der Werteerziehung angeführt, um einen Einblick gewinnen zu können, wie die Werteerziehung im Schulunterricht ablaufen kann. Im nächsten Schritt wird die Werteerziehung in der Schule vorgestellt. Dem Religionsunterricht wird hier von verschiedenen Seiten oft eine besondere Stellung eingeräumt. Danach werden die Begriffe Werteerziehung, Gewalt und Religion miteinander in Verbindung gesetzt. So wird gezeigt welchen Beitrag Religion zur Werteerziehung leisten kann und wie sich eine religiöse Werteerziehung auszeichnet. Ebenso wird das ambivalente Verhältnis von Religion und Gewalt verdeutlicht und herausgearbeitet in welchem Verhältnis Werteerziehung und Gewaltprävention stehen. Abschließend werden die besonderen Möglichkeiten, die sich durch die Werteerziehung im Religionsunterricht für die Gewaltprävention eröffnen, aufgezeigt. Hier wird als besondere Möglichkeit unter anderem ein Vorbild-Lernen an Jesus Christus und an der Religionslehrerin und dem Religionslehrer angeführt. Außerdem bietet Gott den Schülerinnen und Schülern eine Dimension der Akzeptanz und der Entlastung. Durch Gott können sich die Schülerinnen und Schüler angenommen und wertgeschätzt fühlen. So kann auch ihr Selbstwertgefühl gestärkt werden. Den Abschluss dieser Arbeit bildet eine Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse.

Abstract

(Englisch)

This thesis deals with the question: „Which special possibilities for preventing violence offers the value education in religious education?” To find an answer to this question first of all the terms violence, prevention of violence, values and values education are accurately defined. In this context models of violence prevention and the prevention of violence at school are introduced. Then models of value education are instanced to see how values education in school could proceed. After the value education in school is introduced the terms value education, violence and religion are linked. It is shown which input religion achieves for value education. Then the ambivalent relation of religion and violence and the relation of value education and prevention of violence are pointed out. Concluding the special possibilities, which the value education in religious education offers for the prevention of violence are shown. Special possibilities are offered through Jesus Christ, who can serve as an example and through god, who can help the students to accept themselves. Finally the most important results are summarized.

Autor*innen

Jakob Köstler

Haupttitel (Deutsch)

Werteerziehung im Religionsunterricht als Maßnahme zur Gewaltprävention

Publikationsjahr

2013

Umfangsangabe

87 S.

Sprache

Deutsch

Beurteiler*in

Andrea Lehner-Hartmann

Klassifikation

11 Theologie > 11.77 Religionspädagogik

AC Nummer

AC11009984

Utheses ID

25255

Studienkennzahl

UA | 190 | 456 | 020 |

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