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Die (Un)Gerechtigkeit der Zentralmatura in Mathematik
eine empirische Untersuchung der Auswirkungen unterschiedlicher erstsprachlicher Voraussetzungen auf Textverständnis und Aufgabenlösung in der standardisierten schriftlichen Reifeprüfung
Nina Steinhardt
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Mathematik
Betreuer*in
Andreas Ulovec
DOI
10.25365/thesis.28585
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30436.43646.149354-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Nach der zusammenfassenden Einleitung werden im ersten Abschnitt der formale Rahmen sowie die Ziele der schriftlichen standardisierten Reifeprüfung kurz dargestellt.
Im ersten Hauptteil werden verschiedene Aspekte des Textverständnisses analysiert, insbesondere wird dabei auf die Schwierigkeiten von SchülerInnen mit Migrationshintergrund beim Textverstehen und vor allem beim Textverstehen in mathematischen Aufgaben eingegangen.
Im zweiten Hauptteil werden die Ergebnisse der empirischen Studie vorgestellt, die im Rahmen dieser Arbeit an je zwei Klassen in zwei Schulen durchgeführt wurde. Darin wurden die Unterschiede in Textverständnis und Aufgabenlösung von erstsprachlich deutschen und SchülerInnen mit Mirgationshintergrund untersucht.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Textverstehen Beispiel Fremdsprache Mathematikunterricht Reifeprüfung Zentralabitur
Autor*innen
Nina Steinhardt
Haupttitel (Deutsch)
Die (Un)Gerechtigkeit der Zentralmatura in Mathematik
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine empirische Untersuchung der Auswirkungen unterschiedlicher erstsprachlicher Voraussetzungen auf Textverständnis und Aufgabenlösung in der standardisierten schriftlichen Reifeprüfung
Publikationsjahr
2013
Umfangsangabe
55 S. : Ill., graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Andreas Ulovec
Klassifikation
31 Mathematik > 31.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen
AC Nummer
AC11227193
Utheses ID
25520
Studienkennzahl
UA | 190 | 406 | 299 |