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Soziale Kompetenzen bei Personen mit dem Down-Syndrom mit und ohne Geschwister
Judith Rita Merkinger
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Betreuer*in
Harald Werneck
DOI
10.25365/thesis.28596
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29712.13451.961554-8
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, ob sich Einzelkinder und Geschwisterkinder hinsichtlich ihrer sozialen Kompetenz unterscheiden. Es werden dazu die Daten von Personen mit Down-Syndrom erfasst. Zusätzlich werden verschiedene Aspekte, die für soziale Kompetenzen eine Rolle spielen können, wie Erziehungsverhalten der Mutter, kognitive Kompetenzen, Beziehungsqualität von Mutter-Kind und verschiedene Geschwisteraspekte, wie Geburtenrangplatz und Anzahl der Kinder, näher beleuchtet. 97 Mütter und 97 andere Betreuungspersonen wie LehrerInnen oder BetreuerInnen aus der Arbeit von den Personen mit Down-Syndrom wurden mittels Fragebögen dazu befragt. Der Fragebogen beinhaltete einzelne ausgewählte Skalen aus dem Heidelberger Kompetenzen-Inventar (Holtz, Eberle, Hillig & Maker, 2005), einem Fragebogen zur Erfassung des individuellen Hilfsbedarfs (ICF, 2005) und Skalen aus dem Erhebungsinstrument, Social Skills Improvement System Rating Scals (Gresham & Elliot, 2008). Die Ergebnisse der Untersuchung, die mit Hilfe des Auswertungsprogramms SPSS Version 20.0. berechnet wurden, zeigen, dass es keine signifikanten Unterschiede zwischen den Einzelkindern und Geschwisterkindern mit Down-Syndrom, bezüglich ihrer sozialen Kompetenzen, gibt. Es finden sich allerdings Unterschiede bezüglich sozialer Kompetenzen, je nach Erziehungsverhalten der Mütter und je nach Geschlecht der ProbandInnen mit Down-Syndrom. Ebenfalls finden sich Unterschiede bezüglich der Geschwisterposition und einzelne Zusammenhänge zwischen der Beziehungsqualität zwischen Mutter und Kind und den sozialen Kompetenzen der Person mit Down-Syndrom.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Down-Syndrom Geschwister
Autor*innen
Judith Rita Merkinger
Haupttitel (Deutsch)
Soziale Kompetenzen bei Personen mit dem Down-Syndrom mit und ohne Geschwister
Publikationsjahr
2013
Umfangsangabe
168 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Harald Werneck
Klassifikation
77 Psychologie > 77.53 Entwicklungspsychologie: Allgemeines
AC Nummer
AC10889101
Utheses ID
25529
Studienkennzahl
UA | 298 | | |