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Der pädagogische Blick auf die "Anderen"
von faktischen und hergestellten Unterschieden
Domenica Friedel-Boesch
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Inci Dirim
DOI
10.25365/thesis.29875
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30441.94412.149063-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die Masterarbeit befasst sich mit der Frage, inwieweit LehrerInnen einen Unterschied machen zwischen
Kindern mit Deutsch als Erstsprache und solchen, die eine andere Erstsprache sprechen. Welchen ‚Blick’ haben PädagogInnen auf sogenannte ‚Kinder mit Migrationshintergrund’ und inwiefern hat dieser ‚Blick’ einen Einfluss auf ihr pädagogisches Handeln und damit auf den Schulerfolg der betroffenen Kinder? Dabei wird der ‚Blick’ nicht als etwas Neutrales verstanden, sondern als etwas, das produktiv Unterschiede und Identitäten herstellt bzw. reproduziert. Die Frage ist im Kontext der übergeordneten Fragestellung nach den Gründen der ‚Schlechterstellung’ von Kindern mit ‚Migrationshintergrund’ im österreichischen Schulsystem relevant, weil davon ausgegangen wird, dass die Einstellungen von PädagogInnen gegenüber den ihnen anvertrauten Kindern Auswirkungen auf deren Schulerfolge haben.
Die vorliegende Arbeit zeigt anhand der Analyse von Interviews mit drei Wiener Volksschullehrerinnen, dass
tatsächlich ein Unterschied zwischen ‚einheimischen’ Kindern und solchen mit ‚Migrationshintergrund’ gemacht wird – und zwar nicht in erster Linie aufgrund von individuellen Vorurteilen oder Handlungsweisen, sondern aufgrund der unbewussten ‚Verstrickung’ in die die Kinder mit 'Migrationshintergrund' diskriminierende Logik des Schulsystems und der Diskurse über ‚MigrantInnen’ der ‚Dominanzgesellschaft’.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Pädagogik in der Migrationsgesellschaft Migration Deutsch als Zweitsprache
Autor*innen
Domenica Friedel-Boesch
Haupttitel (Deutsch)
Der pädagogische Blick auf die "Anderen"
Hauptuntertitel (Deutsch)
von faktischen und hergestellten Unterschieden
Publikationsjahr
2013
Umfangsangabe
146 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Inci Dirim
AC Nummer
AC11093784
Utheses ID
26642
Studienkennzahl
UA | 066 | 814 | |